小学识媿 其二

译文

用指明方位的知识来教导幼童，一旦懂得了一个方位，其他方位也就容易理解了。肯定知道在最初开始解说的时候，众多水流归向大海（此处以海在正东作比）就是正东这个方位。

注释

媿

同‘愧’，惭愧。这里‘小学识媿’可能是一种自谦的说法，表示在小学知识方面有所感悟而觉得自己之前认识不足，媿，kuì

屑

有‘碎末’之意，这里可理解为琐碎的，细致的，xiè

训蒙

教导幼童，是古代教育方面的常用词，出自多种古籍

朝宗

本义指古代诸侯春、夏朝见天子。后多比喻小水流注大水，也比喻人心所向，出自《诗经·小雅·沔水》等

赏析

从文学手法上看，这首诗运用了由小见大的手法，以教授幼童方位知识这样一个小事入手。在情感表达方面，传达出一种对知识传授的积极态度，以及对知识体系中基本概念（方位）理解的重视。在意境营造上，通过‘万水朝宗’这样宏大的景象，为简单的方位知识增添了一种壮阔感。主题思想上，主要强调基础知识学习的重要性以及知识之间的关联性，如懂得一方就能理解四方，同时以一种形象的方式点明正东方位的重要性（类比万水朝宗）。

速览

《小学识媿 其二》是宋代诗人陈著的作品，主题为教育、哲理、方位、知识传授。指点方名屑训蒙，一方才解四方通。 定知第一番开说，万水朝宗是正东。