中华诗词宝库

次韵卢彦德学宫诗

宋 · 杨辅
颇怪诸生籍奉常,寂寥科目岁年长。
只今五桂名犹在,恐有孤桐曲未忘。
学校规模新壮丽,江山意气久徊翔。
分光肤使青瑶句,收拾风霆唤阿香。

译文

很奇怪学子们隶属于奉常(掌管宗庙礼仪之官),但科举考试多年来却很寂寥(应考之人少或者中举者少等情况)。只是如今那五桂(比喻五兄弟登科等美事)的名声还在,恐怕还有那如同孤桐(喻良才)的曲调没有被遗忘。学校的规模崭新而壮丽,江山的气象意气长久地萦绕。分享光彩于使者(使君)美好的诗句,聚集起风雷召唤阿香(传说中推雷车的女神)。

注释

诸生
明代称考取秀才入学的生员为诸生。
奉常
官名,秦置,为九卿之一,掌宗庙礼仪等。
五桂
旧称五代相继登第为“五桂”,这里借指美好的科举成果等。
孤桐
出自《尚书·禹贡》,常被用来比喻良才。
肤使
指能圆满完成使命的使者。
阿香
神话传说中推雷车的女神,这里借用神话元素。

赏析

从文学手法上看,首联运用了对比的手法,‘诸生籍奉常’本应是兴盛之事,却‘寂寥科目岁年长’,形成鲜明反差,引发读者思考。颔联中‘五桂名犹在’‘孤桐曲未忘’运用典故,增加了诗歌的文化内涵和历史厚重感。颈联描写学校规模的新壮丽和江山意气,一实一虚,相互映衬,将眼前景与心中的意气相结合,营造出一种开阔又充满希望的意境。尾联则富有想象力,‘分光肤使青瑶句’体现了对美好诗句的欣赏与分享,‘收拾风霆唤阿香’想象奇特,用神话元素增强了诗歌的浪漫色彩。在情感表达方面,既有对学校现状的感慨,如前两联中隐隐的担忧与思考,又有对学校新面貌的欣喜和对未来的期待,情感丰富而复杂。主题思想上,围绕学校的情况展开,从历史到现状,再到对未来的展望,展现出对教育等相关事宜的关注。

速览

《次韵卢彦德学宫诗》是宋代诗人杨辅的作品,主题为感怀、用典、写景、教育。颇怪诸生籍奉常,寂寥科目岁年长。 只今五桂名犹在,恐有孤桐曲未忘。 学校规模新壮丽,江山意气久徊翔。 分光肤使青瑶句,…

标签:感怀用典写景教育对比想象抒情
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