百载起科甲午王民俊举人贺教谕靳东澜作
丹桂香飘趁子晨，渊涵星斗映澄滨。
杏坛日暖清光遍，芹頖香生物色新。
一铎唤回长夜晓，五经抽出百年春。
从今科第绵绵者，誉髦应知造士人。
杏坛日暖清光遍，芹頖香生物色新。
一铎唤回长夜晓，五经抽出百年春。
从今科第绵绵者，誉髦应知造士人。
译文
丹桂的香气在子时清晨飘散，学识渊博如同星斗映照清澈的水边。讲学的杏坛阳光温暖清辉遍洒，芹泮那里香气氤氲万物焕新。一声木铎唤醒长夜迎来拂晓，五经的研读能抽出百年的阳春。从今往后科举登第者绵绵不绝，应当知道是贤能之士培育了他们。
注释
- 渊涵
- 深邃蕴含，这里形容人学识渊博。
- 澄滨
- 清澈的水边。
- 杏坛
- 相传为孔子聚徒授业讲学之处，泛指授徒讲学之处。出自《庄子·渔父》。
- 芹頖（pàn）
- 芹泮，古代学宫之名，也指学府。
- 一铎（duó）
- 铎，一种大铃。古代宣布政教法令时或有战事时用的。这里代指教育的警醒作用。
赏析
从文学手法上看，此诗运用了借景抒情和用典的手法。首联描绘丹桂飘香、星斗映水的景象，营造出一种清幽而又充满希望的意境，以丹桂的美好暗示着人物的才德出众。颔联中的‘杏坛’是孔子讲学之处的典故，‘芹頖’也是与学府相关的意象，通过这些意象展现了教育场所的神圣和充满生机。情感表达上，充满了对靳东澜在教育方面贡献的赞美，认为他的教育如同一铎唤醒长夜，能让学子在五经的研读中开启美好的未来，对他培育贤才的功绩给予高度肯定。意境上整体清新且积极向上，主题思想围绕着对教育者的赞颂以及对教育成果的美好期望展开。
速览
《百载起科甲午王民俊举人贺教谕靳东澜作》是明代诗人王举鸿的作品，主题为赞颂、教育、用典、写景。丹桂香飘趁子晨，渊涵星斗映澄滨。 杏坛日暖清光遍，芹頖香生物色新。 一铎唤回长夜晓，五经抽出百年春。 从今科第绵绵者，…
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