送子先贤归南海
束书相伴到江西,我尚濡留子遽归。
轮角难生催别斝,刀头欲折为斑衣。
功名有分须如意,学问无穷更造微。
若到家林遇奴辈,先教拂拭钓鱼矶。
轮角难生催别斝,刀头欲折为斑衣。
功名有分须如意,学问无穷更造微。
若到家林遇奴辈,先教拂拭钓鱼矶。
译文
带着书籍相伴来到江西,我还停留于此你却突然要回去。难以产生回转的念头来催促这离别的酒杯,心中的愁绪就像要折断的刀头因为你要归家尽孝。如果功名有缘分一定会如意,学问是无穷无尽的更要探究精微之处。如果你到家林遇到家中的仆人,先让他们擦拭那钓鱼的石头(做好钓鱼准备,暗指悠闲的生活)。
注释
- 濡留
- 停留。濡,rú。
- 遽
- 突然。jù。
- 斝
- 古代酒器。jiǎ。
- 斑衣
- 指身穿彩衣作婴儿戏耍以娱父母,后作为孝养父母的典故。
- 造微
- 达到精妙的境地。
赏析
从文学手法上看,首联‘我尚濡留子遽归’运用对比手法,将自己的滞留与友人的遽归形成鲜明对比,突出离别之感。颔联‘轮角难生催别斝,刀头欲折为斑衣’中,‘轮角难生’用典,表达难以挽留之意,‘刀头欲折’形象地写出内心的惆怅,这两句对仗工整,通过对离别的愁绪和对友人归家尽孝的理解的描写,增强了情感的感染力。颈联则从功名和学问两个方面对友人进行劝勉,情真意切。尾联通过想象友人到家后的情景,‘先教拂拭钓鱼矶’营造出一种闲适的意境,也表达出对友人未来生活的一种美好期许。在情感表达上,既有离别的不舍之情,又有对友人的劝勉与祝福。意境方面,诗中既有离别的惆怅氛围,又有对未来生活想象的那种闲适意境。主题思想主要围绕着送别友人展开,包含了离别愁绪、对友人的劝勉祝福等多方面的内容。
速览
《送子先贤归南海》是宋代诗人李昴英的作品,主题为送别、不舍、劝勉、用典。束书相伴到江西,我尚濡留子遽归。 轮角难生催别斝,刀头欲折为斑衣。 功名有分须如意,学问无穷更造微。 若到家林遇奴辈,…
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