政和鹿鸣宴五首 其五

译文

何不培养造就人才呢？这会让天下人都喜乐。用什么来比喻这种情景呢？就像鸢在天空飞翔、鱼在水中跳跃。既然已经敦促贤才前来，宾主之间相互敬酒应酬。凭借贤才以利国家，要用高官厚禄来羁縻他们。

注释

遐

通‘何’，为什么。（xiá）

作

造就，培育。

况

比拟，比喻。（kuàng）

劝

敦促，劝勉。

宾王

辅助国家。

縻

羁縻，束缚、笼络。（mí）

爵

爵位，这里指高官厚禄。

赏析

从文学手法上看，诗中运用了比喻的手法，如‘何以况之，鸢飞鱼跃’，以鸢飞鱼跃的生机景象来比喻培养人才后那种蓬勃向上、充满活力的状态，生动形象且富有画面感。在情感表达方面，表达了对培养人才的重视以及人才汇聚时的喜乐之情，如‘遐不作人，天下喜乐’直接表明培养人才能让天下喜乐的情感。在意境营造上，通过描绘鸢飞鱼跃的场景，构建出一种充满生机和活力的意境。主题思想围绕着人才展开，强调了培养人才的重要性以及对待人才应给予优厚待遇，使其为国家效力。

速览

《政和鹿鸣宴五首 其五》是宋代诗人郊庙朝会歌辞的作品，主题为人才主题、喜乐情感、比喻手法、生机意境。遐不作人，天下喜乐。 何以况之，鸢飞鱼跃。 既劝之驾，献酬交错。 利用宾王，縻以好爵。