留守待制视学 其六

译文

泮水还比较浅绿，春天的芹菜叶刚刚舒展。旗帜已经停留很久了，学子们恭敬地快步走来。庾亮亲自到学校视察，鲁哀公并不辱骂儒生。这里是作为表率的地方，风俗教化从王都开始。

注释

泮水

古代学宫前的水池，形如半月。

渌

lù，清澈。

敷

铺开，这里指芹菜叶舒展。

衿佩

衿，衣领；佩，佩玉。借指学子。

俨

yǎn，恭敬庄重的样子。

趍

qū，同‘趋’，快走。

诟

辱骂。

赏析

这首诗在意境上营造出学府的庄重与文雅之感。诗的前两句通过描写泮水的浅绿和春芹叶子的初展，描绘出校园充满生机的景象，为后文奠定了清新、积极的氛围。从写作手法来看，首联采用了景物描写，以泮水和春芹起兴，引出下文。颔联中‘旌旗久停住，衿佩俨相趍’，‘旌旗’点明了官方的重视，‘衿佩’指代学子，生动地写出学子们恭敬地快步走向学府的样子，画面感很强。颈联运用典故，以庾亮亲临学和哀公不诟儒的事例，强调了对教育和儒者的尊重。尾联‘兹为表则地，风教自王都’点明主旨，指出学府是作为表率之地，风俗教化从王都开始，体现了对学府教育在社会风俗教化方面重要性的深刻认识。在情感表达上，表达了对学府的敬重，对教育在风教传承方面的重视之情。

速览

《留守待制视学 其六》是宋代诗人石介的作品，主题为写景、用典、教育、敬重。泮水渌犹浅，春芹叶始敷。 旌旗久停住，衿佩俨相趍。 庾亮亲临学，哀公不诟儒。 兹为表则地，风教自王都。