何氏弟衷远宦滇南矢言送之爰念祖德和赠长沙公族祖四章
思我与子,二姓匪疏。
异流同源,曷求其初。
祖德长存,不与世徂。
眷言念之,对子踌躇。
尔祖肯构,同心有堂。
甥馆伊谁,陈琳孔璋。
叹息代迁,春雨秋霜。
觌尔好修,门阀弥光。
清时筮仕,喜与子同。
所嗟歧路,自此西东。
子趋泔海,吾往平江。
不有塞鸿,芳讯孰通。
别且万里,赠子何言。
仕比涉川,学如登山。
仕学相须,今古同然。
共期努力,毋忝厥先。
异流同源,曷求其初。
祖德长存,不与世徂。
眷言念之,对子踌躇。
尔祖肯构,同心有堂。
甥馆伊谁,陈琳孔璋。
叹息代迁,春雨秋霜。
觌尔好修,门阀弥光。
清时筮仕,喜与子同。
所嗟歧路,自此西东。
子趋泔海,吾往平江。
不有塞鸿,芳讯孰通。
别且万里,赠子何言。
仕比涉川,学如登山。
仕学相须,今古同然。
共期努力,毋忝厥先。
译文
想到我和你啊,两姓关系并不疏远。虽是不同支脉却同出一源,何必再去寻求根源的起始。祖宗的美德长久留存,不会随着世事消逝。深切地思念着这些,对着你我犹豫徘徊。你的祖先肯构建家业,同心创建家族的堂室。那外甥所居之所又是谁呢?就像陈琳孔璋那样(有才华之人)。可叹时代变迁,历经春雨秋霜。看到你喜好修养品德,家族门第更加荣光。清平之世占卜仕途,高兴和你相同。所悲叹的是分岔之路,从此便要东西分离。你奔向泔海,我前往平江。如果没有边塞的鸿雁,美好的音信谁来传递。分别就要相隔万里,送给你什么话语呢。出仕就如同渡水,做学问如同登山。出仕和做学问相互依存,古今都是这样。一起期望努力,不要辱没自己的祖先。
注释
- 匪疏(fěi shū)
- 不疏远。匪,同‘非’,表示否定;疏,疏远。
- 曷(hé)
- 何,为什么。
- 世徂(shì cú)
- 世,世间、人世;徂,消逝、过去。
- 肯构(kěn gòu)
- 语出《尚书·大诰》‘若考作室,既底法,厥子乃弗肯堂,矧肯构?’原指建造房屋,这里表示创建家业等。
- 甥馆(shēng guǎn)
- 原指女婿在丈人家的住处,这里可能泛指家族亲属的居所。
- 陈琳孔璋(chén lín kǒng zhāng)
- 陈琳、孔璋为同一人,即‘建安七子’之一的陈琳,字孔璋。这里用以借指家族中有才华之人。
- 筮仕(shì shì)
- 古人将出仕时,先占吉凶,后因称入仕为筮仕。
- 泔海(gān hǎi)
- 诗中的地名,具体所指待考。
- 平江(píng jiāng)
- 诗中的地名,具体所指待考。
- 忝(tiǎn)
- 辱没。
赏析
这首诗在意境上,营造出一种既饱含离情别绪又有家族情怀的氛围。诗的开篇强调家族关系,以‘二姓匪疏,异流同源’构建出家族同宗同源的深远意境,如同一条无形的纽带将两人连接。写作手法上,多处运用典故,如‘甥馆伊谁,陈琳孔璋’,借陈琳、孔璋之才来暗示家族中人物的不凡。情感表达丰富,既有送别亲人远行的不舍之情,像‘子趋泔海,吾往平江。不有塞鸿,芳讯孰通。别且万里,赠子何言’,把离别后的遥远距离和难以联系的惆怅表现出来;又有对家族传承的敬重,如‘祖德长存,不与世徂。眷言念之,对子踌躇’,通过对祖宗德行的缅怀表达家族观念的传承。主题思想围绕家族关系和送别展开,体现了对家族荣耀的珍视以及对亲人离别的复杂情感。
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《何氏弟衷远宦滇南矢言送之爰念祖德和赠长沙公族祖四章》是明代诗人陈履的作品,主题为送别诗、家族情怀、用典、抒情。思我与子,二姓匪疏。 异流同源,曷求其初。 祖德长存,不与世徂。 眷言念之,对子踌躇。 尔祖肯构,同心有堂。 甥馆伊谁…
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