代送尚文之句容县教谕 其三
秋闱擢秀独青年，未觉南宫进士贤。
奉檄自同毛义喜，着鞭从是祖生先。
明时俎豆宫墙近，静室金丝学馆联。
秋色三茅多逸兴，停云赋就更裁笺。
奉檄自同毛义喜，着鞭从是祖生先。
明时俎豆宫墙近，静室金丝学馆联。
秋色三茅多逸兴，停云赋就更裁笺。
译文
秋季的科举考试中脱颖而出的是如此年轻的你，并未觉得南方的进士就更贤能。接到命令如同毛义一样喜悦，开始奋发向前就像祖逖一样抢先。在圣明的时代，在学校的围墙附近担任官职，在安静的教室中与金丝相伴在学馆中联合。秋天的景色在三茅山有很多逸兴，停下云彩写成的赋之后再裁剪纸张书写。
注释
- 秋闱（qiū wéi）
- 秋季科举考试，明清时乡试在秋季举行，故称秋闱。
- 擢秀（zhuó xiù）
- 选拔出优秀的人才，擢意为提拔、选拔，秀指优秀的人。
- 南宫（nán gōng）
- 在古代，南宫常指南方的宫殿或官署，这里可能指代南方的科举考试或相关机构。
- 毛义（máo yì）
- 东汉时期的人物，以孝顺闻名。此处借指尚文接到命令时的喜悦心情，如同毛义接到母亲的命令一样。
- 祖生（zǔ shēng）
- 东晋时期的祖逖，他年轻时就有奋发向上的精神，闻鸡起舞。这里借指尚文开始积极进取，奋发向前。
赏析
从文学手法上看，此诗运用了对比的手法，如‘秋闱擢秀独青年，未觉南宫进士贤’，将年轻的尚文与所谓的‘南宫进士’进行对比，突出了尚文的优秀。情感表达上，充满了对尚文的赞美之情，‘奉檄自同毛义喜，着鞭从是祖生先’体现出尚文积极进取的精神，让人感受到作者对他的赞赏。意境营造方面，‘秋色三茅多逸兴’描绘出秋天三茅山的美景，营造出一种悠然自在的意境。主题思想上，主要是歌颂尚文在科举和教育领域的成就，以及他积极向上的精神。
速览
《代送尚文之句容县教谕 其三》是元代诗人赵汸的作品，主题为写景、赞美、积极、科举。秋闱擢秀独青年，未觉南宫进士贤。 奉檄自同毛义喜，着鞭从是祖生先。 明时俎豆宫墙近，静室金丝学馆联。 秋色三茅多逸兴，…
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