送沈侍郎二首 其一

译文

在朝堂上参与献纳奏议和思考决策的美好官员行列中，您因为忠诚正直而忤逆了皇上。一旦您从锦水去到江水边（被贬谪远方），万里之间哪座山能与卞山（您的故乡之山）相比呢。您大道在胸难道会忘记济世救民，您名声很高怎能就这样被闲置起来呢。上天应该让您像苏轼门下的人（苏轼曾被贬谪又被召回）一样，先到筠阳不久就被下诏召回。

注释

献纳

指进献忠言以供采纳。

论思

议论思考。多指皇帝与大臣等一起研讨治国方略等。

玉笋班

指英才济济的朝班。笋，sǔn。

忠谠

忠诚正直。谠，dǎng。

忤

违逆，不顺从。忤，wǔ。

龙颜

封建时代指帝王的容颜，代指皇帝。

济世

救世，济助世人。

镇

长时间地。

投闲

置身于清闲境地。

苏门

苏轼的门下，苏轼门下多有贤才且他们在仕途上有被贬谪又被召回的经历。

筠阳

地名。筠，yún。

却诏

辞谢诏书，这里指被召回。

赏析

从文学手法上看，首联运用了借代，‘玉笋班’代指朝堂上的官员，形象地写出了朝堂官员的美好形象。颔联通过‘锦水’‘江水’‘何山’‘卞山’等意象，构建出空间的转换，从京城到远方，烘托出人物被贬谪后的漂泊感。颈联采用反问的手法，强调沈侍郎不会忘记济世的情怀，不该被闲置，表达出诗人对他的理解与支持。尾联运用典故，以苏轼门下之人被贬又被召回的事例，表达对沈侍郎也能被诏还的期待。在情感表达上，全诗既有对沈侍郎被贬的同情，又有对他才能的肯定以及对他终将被召回的乐观期待。在意境上，营造出一种略显惆怅但又充满希望的氛围。主题思想主要围绕对沈侍郎被贬的同情与对他未来的期许展开。

速览

《送沈侍郎二首 其一》是宋代诗人王阮的作品，主题为同情、用典、期待、送别。献纳论思玉笋班，间因忠谠忤龙颜。 一朝锦水连江水，万里何山与卞山。 道大可能忘济世，名高那得镇投闲。 天教一似苏门下，…