示禧禋二儿励学

译文

学问到底从哪里获取呢？深奥的义理就蕴含在其中。精微的言论启迪英明睿智之人，经典的论述开启愚昧无知之人的心智。如果不是先圣的教诲在心中酝酿。即使又有华美的衣食，也将会和鹿猪一样（无知）。君子致力于进德修业，见识浅陋之人只看境遇的穷困或显达。见识和能力贵在超凡出众，胸怀气度羞于平凡庸常。壮年不会再次到来，鬓发如同霜后的蓬草（已变白）。努力啊，要持之以恒地探求学问，料想不会一朝一夕就有成效。

注释

奥义（ào yì）

深奥的义理。

微言（wēi yán）

精深微妙的言辞。

迪（dí）

启迪，引导。

英哲（yīng zhé）

才能卓越的人，贤明的人。

典论（diǎn lùn）

经典的论述。

颛蒙（zhuān méng）

愚昧无知。

曲士（qū shì）

指见识浅陋的人。

徇（xùn）

顺从，曲从。这里指只看重。

穷通（qióng tōng）

穷困与显达。

超迈（chāo mài）

超越，胜过。

器宇（qì yǔ）

人的胸怀、度量。

鬓发（bìn fà）

鬓角的头发。

赏析

这首诗在意境上营造出一种积极向上、劝勉向学的氛围。诗的开篇提出学问中蕴含奥义的观点，引人深思学问的来源与本质，将深奥的学问与人们的品德修养和智慧启迪相联系，构建起一种庄重、深刻的意境。

在写作手法上，首联以设问开篇，引发读者思考学问的获取途径，引起读者兴趣。颔联使用对仗工整的手法，‘微言’对‘典论’，‘迪’对‘开’，‘英哲’对‘颛蒙’，从不同角度阐述了学问的作用。颈联通过假设，强调先圣训诫对人的重要性，没有先圣教诲就如同鹿豕般无知，是一种对比的写法。尾联直抒胸臆，表达对儿子们珍惜时光、持之以恒努力求学的劝勉之情。

从情感表达来看，全诗充满了一位父亲对儿子的深切期望与劝诫之情，希望儿子们能认识到学问的重要性，积极进取，不断提高自己的学识与品德修养，体现出浓浓的舐犊情深。主题思想围绕劝学励进展开，告诫儿子们不要只贪图物质享受，要以学问提升自我，做超凡之人。

速览

《示禧禋二儿励学》是明代诗人区怀年的作品，主题为劝学、劝诫、父子情、哲理诗。学问正何取，奥义涵其中。 微言迪英哲，典论开颛蒙。 苟非先圣训，酝酿于心胸。 虽复美衣食，将与鹿豕同。 君子务进修，曲…