次江西忆大儿小儿偶然成诗
大儿名长雄，小儿名石官。
大儿始读书，问义生波澜。
小儿恒索食，或啼或即欢。
昨日我出门，蜀茶花未残。
大儿立花下，嘿嘿众相看。
问言将儿去，掉头作语难。
小儿去索食，与食且未阑。
我母语我行，吉行毋盘桓。
恐渠乱牵衣，遂已出江干。
大儿始读书，问义生波澜。
小儿恒索食，或啼或即欢。
昨日我出门，蜀茶花未残。
大儿立花下，嘿嘿众相看。
问言将儿去，掉头作语难。
小儿去索食，与食且未阑。
我母语我行，吉行毋盘桓。
恐渠乱牵衣，遂已出江干。
译文
大儿子名叫长雄，小儿子名叫石官。大儿子刚刚开始读书，探讨书中义理时能产生许多新的见解。小儿子常常索要食物，有时哭闹有时马上又高兴起来。昨天我要出门的时候，蜀地的茶花还没有凋谢。大儿子站在茶花树下，默默无语地看着众人。问他是否愿意跟我走，他转过头去，似乎有话难以说出。小儿子去索要食物，给他食物还没吃完。我的母亲告诉我该出发了，说吉利的行程不要拖延。我怕他（小儿）过来乱扯衣服，于是就已经走出江岸了。
注释
- 波澜（bō lán）
- 这里指大儿读书时探讨义理时产生的思想波动，如思绪活跃、想法众多等。
- 索食（suǒ shí）
- 索要食物。索，讨要、求取。
- 江干（jiāng gān）
- 江边、江岸。
- 嘿嘿（mò mò）
- 同默默，不说话的样子。
- 未阑（wèi lán）
- 还没有结束、完毕。
赏析
这首诗在写作手法上较为质朴平实，以白描的手法描写家庭日常生活中的一个片段。从情感表达来看，诗人通过对大儿和小儿不同表现的描述，生动地展现出对孩子深切的爱怜之情。在意境营造方面，蜀茶花未残的景象为画面增添了一抹鲜活的色彩，以简洁的笔触勾勒出家庭场景的画面感。主题思想上，主要围绕着家庭亲情展开，出门时孩子的反应真实地反映出父子间亲密的关系。整体没有华丽的辞藻，却凭借真实的场景描绘打动读者，体现出家庭生活平凡而动人之处。
速览
《次江西忆大儿小儿偶然成诗》是明代诗人黎遂球的作品，主题为亲情诗、家庭生活、白描手法、质朴风格。大儿名长雄，小儿名石官。 大儿始读书，问义生波澜。 小儿恒索食，或啼或即欢。 昨日我出门，蜀茶花未残。 大儿立花下，嘿…
在诗辞中打开（含朗读、AI 赏析）
或继续浏览下方的相关作品