闻晓庄乡村师范将恢复，寄怀陶行知师六首选三 其三

译文

陶行知先生如同五柳先生那般，却不是原来的陶渊明。安闲休息并非我的志向，文章也自会被轻视。扛起锄头推开水浪，像焦舌一样比喻新的历程。我有无穷的心意，借着风寄托这声音。

注释

五柳

指陶渊明，因其宅边种有五棵柳树，故以'五柳'代指陶渊明。

偃息

仰卧休息，这里表示安闲的状态。

焦舌

比喻为了某种事业或道理而不辞辛劳地劝说，像焦唇敝舌一样。

荷锄

扛着锄头，表现出劳作的姿态。

争浪

推开波浪，描绘出一种奋力前行的情景。

赏析

在文学手法上，此诗运用了对比的手法，将陶行知先生与陶渊明进行对比，突出了陶公的独特之处。情感表达上，诗人虽有安闲之心，但更强调自己的志向不在此，展现出一种积极进取的精神。意境营造方面，通过‘荷锄推争浪’等词句，描绘出一种勤劳而富有活力的画面。主题思想上，表达了对陶行知师的敬仰以及诗人自己的志向和追求，既有对传统的借鉴，又有对新征程的展望。

速览

《闻晓庄乡村师范将恢复，寄怀陶行知师六首选三 其三》是其他代诗人洪传经的作品，主题为写景、抒情、对比、积极。陶公依五柳，不是旧渊明。 偃息非吾志，文章亦自轻。 荷锄推争浪，焦舌喻新程。 我有无穷意，因风此寄声。