文鉴十首 其六

译文

国子先生进入学校的殿堂，手持木铎来警醒愚昧蒙昧的人。为何远远地仰慕颜回和曾参的快乐，却凭借一卷雄文想要摆脱穷困。

注释

国子先生

古代主管教育的官员或国学中的老师。

木铎

一种以木为舌的铃，古代宣布政教法令时使用，后也泛指宣扬教化的人。

颜曾

颜回和曾参，都是孔子的弟子，被视为品德高尚、学问渊博的典范。

雄文

宏大、有气势的文章，这里指的是能帮助摆脱困境的文章。

送穷

古代民俗，在正月晦日举行送穷鬼的仪式，后引申为摆脱穷困。

赏析

在这首诗中，作者通过描写国子先生手持木铎的形象，营造出一种庄重、严肃的氛围，展现了教育者的职责与担当。写作手法上，运用了对比，将远慕颜曾之乐与欲送穷的行为相对比，突出了内心的矛盾与挣扎。情感表达上，既体现了对教育事业的重视，又流露出对摆脱穷困的渴望。从意境来看，营造出了一种在教育领域中寻求精神寄托却又面临现实困境的情境。主题思想方面，主要探讨了教育与生活困境之间的关系，以及人们在追求精神追求与物质需求之间的矛盾。

速览

《文鉴十首 其六》是其他代诗人张中行的作品，主题为教育、矛盾、意境营造、主题探讨。国子先生入学宫，身持木铎警愚蒙。 如何远慕颜曾乐，一卷雄文欲送穷。