送子谨叔 其二

译文

伟大的圣人已无法再出现，他们所确立的言论历经百代都备受尊崇。打开书卷阅读并且思考，庄重严肃的圣人形象仿佛就在眼前。古往今来难道道理会有不同的路径吗？这哪里只是提供给人们去讨论的呢。检查考量自身践行之处，圣人和愚人就在这里区分开来了。死记硬背不值得一提，追求大道忌讳方法繁多。

注释

凛凛

严肃、可敬畏的样子

俨

恭敬、庄重，yǎn

辙

车轮压的痕迹，比喻道理、途径

检点

检查、查看

记诵

默记背诵

赏析

从文学手法上看，这首诗直抒胸臆，没有过多华丽的辞藻和复杂的修辞。开篇便点明大圣的崇高地位，通过'立言百代尊'强调圣人言论的重要性。'凛凛俨若存'一句从读者阅读圣人著作时的感受入手，将抽象的对圣人的敬重具体化。情感表达上，诗人怀着对圣人及其思想的敬重之情，同时也有一种对世人的劝诫之感。在意境营造方面，诗中营造出一种庄重、肃穆的氛围，让读者感受到圣人思想的威严。主题思想围绕着对圣人思想的尊崇、践行以及对正确求道方法的探讨展开，诗人认为不应只是讨论圣人思想，更要在实践中去检验、区分圣愚，且追求大道不应方法繁杂，而应专注于对圣人思想的领悟与践行。

速览

《送子谨叔 其二》是宋代诗人杜范的作品，主题为崇敬、说理、劝诫、质朴。大圣不可作，立言百代尊。 开卷读且想，凛凛俨若存。 古今宁异辙，岂徒资讨论。 检点作用处，圣愚从此分。 记诵不足言，为…