赠宗人简斋
博文约以礼,夫子诲子渊。
详说将反约,斯语在七篇。
由繁乃入简,此学本圣贤。
卓哉紫阳公,道统得正传。
剖析到精微,而后会大全。
讥以为支离,此说恐未然。
闲邪至敬义,简易斯坤干。
后学懒用功,疎略取自便。
借口鹅湖诗,一蹴登青天。
浪云即心是,所学竟类禅。
不知格物学,盖在诚意先。
如斯谓之简,毋乃堕一偏。
此风近颇张,门户欲自专。
君既学双峰,趋向尚慎旃。
路头且要正,莫踏船两舷。
详说将反约,斯语在七篇。
由繁乃入简,此学本圣贤。
卓哉紫阳公,道统得正传。
剖析到精微,而后会大全。
讥以为支离,此说恐未然。
闲邪至敬义,简易斯坤干。
后学懒用功,疎略取自便。
借口鹅湖诗,一蹴登青天。
浪云即心是,所学竟类禅。
不知格物学,盖在诚意先。
如斯谓之简,毋乃堕一偏。
此风近颇张,门户欲自专。
君既学双峰,趋向尚慎旃。
路头且要正,莫踏船两舷。
译文
用礼来约束博学多闻(的行为),孔夫子教诲颜渊。详细解说终将回归简约,这话就在《论语》七篇当中。从繁杂进而达到简易,这种学问原本源于圣贤。卓越啊紫阳先生(朱熹),儒家道统得到了真正的传承。剖析义理到达精深微妙之处,然后才能领会整体。讥讽(朱熹之学)认为是支离破碎,这种说法恐怕不对。防止邪恶做到敬守正义,简易就如同乾坤(的道理)。后世的学者懒于用功,粗疏简略只求自己方便。借口鹅湖之诗(陆九渊和朱熹辩论之诗),想一步登天。空说即心就是(道),所学的最终类似禅学。不知道格物的学问,大概在诚意之前。像这样就称之为简,恐怕是堕入一种偏颇。这种风气近来颇为盛行,(各学派)想要独占门户。您既然学习双峰(饶鲁)之学,趋向还需谨慎啊。道路方向首先要正确,不要脚踏船的两边(摇摆不定)。
注释
- 旃
- zhān,之、焉的合音,表示‘于此’的意思,这里可理解为‘在这件事上’
- 疎略
- shū lüè,粗疏简略
- 卓哉
- 卓,卓越、高超;哉,语气词,表示感叹,卓哉即多么卓越啊
- 道统
- 儒家传道的脉络和系统
- 斯
- 这、这个
赏析
这首诗在文学手法上以议论为主,通过对儒家学说相关理念的阐述来表达观点。诗中多处引用儒家经典人物和学说相关的事例,如‘博文约以礼,夫子诲子渊’,引用孔子教导颜渊之事,增强了论述的依据性。情感表达上,作者对当时的学术风气持有批判态度,忧心后学的不端趋向,有一种责任感蕴含其中。在意境营造方面,通过对儒家义理的探讨营造出一种严肃的、充满学究气的意境。主题思想围绕着对正确的儒学传承和治学态度展开,批判那些曲解简易学说、懒于用功、门户之见严重的现象,强调要走正确的治学道路,遵循正统的儒家思想,像朱熹那样剖析精微而后领会大全,而不是投机取巧或者走向偏狭的学术道路。
速览
《赠宗人简斋》是宋代诗人姚勉的作品,主题为议论、批判、儒家、治学。博文约以礼,夫子诲子渊。 详说将反约,斯语在七篇。 由繁乃入简,此学本圣贤。 卓哉紫阳公,道统得正传。 剖析到精微,而…
在诗辞中打开(含朗读、AI 赏析)
或继续浏览下方的相关作品