送汤希贤晦庵书院山长
文公阙里女星源,手泽遗书尚有传。
精舍三年常作主,修程千里若登仙。
青衫槐笏存家谱,练带花屏拥客船。
故老或询予出处,为言索米向金渊。
精舍三年常作主,修程千里若登仙。
青衫槐笏存家谱,练带花屏拥客船。
故老或询予出处,为言索米向金渊。
译文
在文公(朱熹)的故乡星源,那里就如同女星闪烁之处,他亲手撰写留下的书籍仍然有所流传。在精舍(书院)做了三年的山长,如同主人般,漫长的路程即使有千里之遥也像登上仙境般美好。身着青衫手持槐笏保存着家族的传承,带着练带花屏乘船迎送宾客。故乡的老人有时询问我的经历出处,我只能说自己是到金渊求取俸禄(索米)的人。
注释
- 阙里
- 本指孔子故里,这里借指文公(朱熹)的故乡。
- 手泽
- 先人的遗墨、遗物等,这里指朱熹亲手所写的遗书。
- 精舍
- 书院,这里指晦庵书院。
- 槐笏
- 槐木做的笏板,为古代臣子上朝时所持,这里表示传承家族的身份等意。
- 练带
- 白色的带子。
- 索米
- 求取俸禄。suǒ mǐ
- 金渊
- 地名。
赏析
从文学手法上看,首联‘文公阙里女星源,手泽遗书尚有传’采用了点题的手法,点明送别的地点与文公(朱熹)的关联,文公的影响力通过其手泽遗书得以体现,营造出一种充满文化底蕴的氛围。颔联‘精舍三年常作主,修程千里若登仙’,对仗工整,‘精舍三年’与‘修程千里’相对,一个是对过往在书院时光的回顾,一个是对前路行程的展望,将在书院的经历与即将远行的感受进行对比。情感表达方面,既有对书院山长汤希贤在书院三年任教的肯定,也有对其即将远行的不舍与祝福。在意境营造上,如‘修程千里若登仙’一句,描绘出一种前程充满希望与美好的意境。主题思想上,这首诗既包含了送别友人的主题,也体现了对文公文化传承的敬重,还在一定程度上反映了诗人自身的境遇。
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《送汤希贤晦庵书院山长》是宋代诗人仇远的作品,主题为送别、文化传承、书院生活、不舍之情。文公阙里女星源,手泽遗书尚有传。 精舍三年常作主,修程千里若登仙。 青衫槐笏存家谱,练带花屏拥客船。 故老或询予出处,…
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