读书四首 其二

译文

学童们专心致志地攻读一门技艺，老学者急切地利用闲暇时光学习。偶然有所领会达到忘言境界的时候，才发现只有陶渊明懂得读书的真谛。

注释

区区

诚挚、专心的样子。

攻

攻读、研究。

汲汲

形容急切的样子，出自《汉书·扬雄传上》‘不汲汲于富贵’。

事

从事，这里指利用（时间）。

三余

冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。泛指空闲时间。

领会

领悟理解。

忘言

指心中领会其意，不须用言语来说明。

解

懂得、理解。

赏析

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，前两句将童子专心攻艺和老生利用余暇读书进行描述，一‘区区’一‘汲汲’生动地刻画了他们读书的状态。情感表达方面，诗人通过对童子和老生读书状态的描绘，最后引出只有陶渊明解读书，流露出对陶渊明读书境界的向往和推崇。在意境营造上，诗中营造出一种读书人的不同状态的画面感，有童子的专注，老生的勤奋，而陶渊明则是一种超逸的读书境界。主题思想则是探讨读书的真谛，通过不同人的读书情况来凸显陶渊明式读书境界的独特性。

速览

《读书四首 其二》是宋代诗人曾几的作品，主题为读书、对比、向往、勤奋。童子区区攻一艺，老生汲汲事三余。 偶然领会忘言处，只有渊明解读书。