中华诗词宝库

送真歇禅师

宋 · 林季仲
我与真歇师,同年五十八。
对之意颓然,百事付华发。
买舟系篱傍,一日来告别。
挽之不肯留,径山演法切。
佛法果何如,请师为指诀。
俯首无一言,苦欲相泯灭。
余漫述所闻,此法本无缺。
山河连大地,鸟兽暨鱼鼈。
微至一蠛蠓,中含大千阔。
试即此身求,万象皆森列。
声色臭味等,六根能剖决。
阿谁使之然,未可计巧拙。
盍亦返故乡,子细自披抉。
当有无价珍,终身用不彻。
胡为浪驰走,千里访名刹。
环立广坐下,觑人摇辅颊。
譬如坐海底,巨浸从头没。
反问岸上人,觅水济我渴。
师闻抵掌笑,却道我饶舌。
径山堂未开,居士法先说。
儒生玩韦编,贝叶师所阅。
两家相诟病,久矣互侵伐。
孰如吾二人,一见意轩豁。
纵谈这个事,回出言词末。
古人知造车,不较出门辙。
看谁到长安,宁论胡与粤。
因书问答语,聊以赠真歇。
去去亦何之,千水涵一月。

译文

我和真歇禅师,同一年都是五十八岁。面对他我意态消沉,所有事情都付与斑白的头发。买来船只系在岸边,有一天他前来告别。挽留他他不肯留下,因为到径山去讲法的心情急切。佛法到底是什么样的呢,请禅师为我指明要诀。他低着头一言不发,想把一切困苦都消除。我随意陈述我所听到的,这个佛法本来就没有欠缺。山河连接着大地,鸟兽以及鱼鳖。微小到一只蠛蠓,其中也包含着广阔的大千世界。试着从自身去探求,万事万物都森严排列。声音、颜色、气味等,六根能够剖析判断。是谁让它这样的,不能计较是巧是拙。为什么不也返回故乡,仔细地自我剖析探究。应当会有无价的珍宝,终身受用不尽。为什么要四处奔走,千里迢迢去拜访名寺。环绕站立在宽敞的法座之下,看着人摇头晃脑。就好像坐在海底,巨大的水浪从头淹没。反向岸上的人问,寻找水来解我的渴。禅师听了拍手而笑,却说我多嘴。径山的法堂还没有开讲,我这个居士先把佛法说了。儒生研读儒家经典,禅师阅读佛经。两家互相指责,长久以来互相攻击。哪像我们二人,一见面就心意开阔。尽情谈论这个事情,超出了言辞本身。古人知道造车,不去计较出门后的车辙印。看谁能到达长安,哪管是胡地还是粤地。于是写下问答的话语,姑且用来赠给真歇禅师。走了又要到哪里去呢,千条江河都涵纳着同一个月亮。

注释

真歇
一位禅师的法号
华发
花白的头发
径山
山名,也是寺院名,为佛教圣地
演法
讲法、说法。演,有演绎、讲解的意思
指诀
指点、诀窍
蠛蠓
mèi měng,一种小飞虫
大千
大千世界,佛教用语,指广大无边的世界
六根
佛教用语,指眼、耳、鼻、舌、身、意
披抉
拨开、剖析
名刹
有名的寺庙
辅颊
脸颊,此处可理解为摇头晃脑的样子
饶舌
多嘴,不该说而说

赏析

从文学手法上看,此诗以对话、叙述的方式行文,如“我与真歇师,同年五十八”等句,平实而自然地展开故事。在情感表达方面,诗中既有对友人离别的不舍,如“挽之不肯留”中体现出挽留之意;又有一种对佛法的探讨和感悟,在与禅师的交流互动中表达对佛法的认知与理解。在意境营造上,诗中描绘了一些形象的画面,像“譬如坐海底,巨浸从头没。反问岸上人,觅水济我渴”,用海底之人向岸上求水的荒诞画面,暗喻人们舍近求远、不识佛法真谛的状态,十分生动且富有哲理。主题思想围绕着与真歇禅师的交往、离别,以及对佛法的领悟与探讨展开,展现出一种豁达的态度和对佛法包容理解的胸怀。

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《送真歇禅师》是宋代诗人林季仲的作品,主题为送别诗、谈佛论法、豁达情怀、叙事诗。我与真歇师,同年五十八。 对之意颓然,百事付华发。 买舟系篱傍,一日来告别。 挽之不肯留,径山演法切。 佛法果何如,请…

标签:送别诗谈佛论法豁达情怀叙事诗友人交往哲理感悟
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