平江课赋待试混补萧中立见之有相怜色因成四韵

译文

我的同乡仍然嘲笑我们这些人，易学东传之后难道没有话说吗？幸运的是有像蔡邕那样识才之人经过灶下（能发现人才），只可怜我像贾岛那样处境艰难地创作。韩愈的通俗文笔何曾有短处，欧阳修评定文章高下也不会有失偏颇。这么多的科举功名最后都成了什么事呢，暂且安心于在江湖漂泊终老吧。

注释

哂

讥笑，这里读shěn。出自《论语·先进》‘夫子哂之’。

蔡邕

东汉时期著名文学家、书法家。

爨

炉灶，这里读cuàn。

贾岛

唐代诗人，以苦吟著称。

昌黎

指韩愈，韩愈自称郡望昌黎。

永叔

欧阳修，字永叔。

文衡

评判文章的高下以取士。

赏析

从文学手法上看，这首诗运用了典故。如‘蔡邕过爨下’‘贾岛作原夫’‘昌黎俗笔’‘永叔文衡’等典故的运用，丰富了诗歌的内涵，借古人事迹来表达自己的境遇与感慨。在情感表达方面，诗中蕴含着一种怀才不遇之感以及对科举功名的失望之情。首联以同乡的哂笑引出，写出自己不被理解的境遇；颔联通过蔡邕与贾岛的典故，进一步强调自己如同被埋没的人才；颈联提及韩愈和欧阳修，似乎是在为自己的才华作一种侧面的肯定，然而又有一种无奈，即便有才华如前人，也未必能在科举道路上顺遂；尾联则直接抒发对科举功名的看淡，表明甘愿漂泊江湖的态度。在意境上，营造出一种孤独、落寞且超脱的氛围。主题思想围绕着科举不遇，对自身才华的感慨以及对科举功名的重新审视。

速览

《平江课赋待试混补萧中立见之有相怜色因成四韵》是宋代诗人陈藻的作品，主题为怀才不遇、用典、科举、失意。吾乡犹自哂吾徒，易道东来话得无。 幸有蔡邕过爨下，独怜贾岛作原夫。 昌黎俗笔何曾短，永叔文衡不到输。 多少科名成底事，…