灯下学书偶成
学书乃一乐,人或罕知趣。
而我欲成癖,矻矻了朝暮。
天资苦凡弱,师法非早悟。
目力又已衰,怳若在烟雾。
虽然日数纸,就视辄自恶。
旁人谬怂惥,定未识佳处。
右军固神品,大令亦体具。
嫡传张与颜,尚未肯怀素。
颇怪近世评,似为米老误。
雄奇在风骨,隠括须法度。
安得再少年,令我进一步。
人高书乃高,此语俗子怒。
而我欲成癖,矻矻了朝暮。
天资苦凡弱,师法非早悟。
目力又已衰,怳若在烟雾。
虽然日数纸,就视辄自恶。
旁人谬怂惥,定未识佳处。
右军固神品,大令亦体具。
嫡传张与颜,尚未肯怀素。
颇怪近世评,似为米老误。
雄奇在风骨,隠括须法度。
安得再少年,令我进一步。
人高书乃高,此语俗子怒。
译文
灯下练习书法偶然有所感而成此诗。学习书法是一种乐趣,有的人或许很少能知道其中趣味。而我想要形成一种癖好,勤勉努力从早到晚。天生资质愚笨且平凡,对于师法未能早早领悟。视力又已经衰退,看东西就像在烟雾之中。虽然每天写几页纸,但靠近看就总是厌恶自己写的字。旁人荒谬地怂恿我(说我写得好),一定是没有看出其中的好处。王羲之固然书法堪称神品,王献之也具备独特的体式。张旭和颜真卿是他们的嫡传弟子,还不能认可怀素(的书法)。很奇怪近世的评论,似乎被米芾误导了。雄奇在于书法的风格和骨力,规范必须要有法度。如何能再回到少年时期,让我能更进一步呢。人的品格高书法才会高,这句话会让凡俗之人恼怒。
注释
- 矻矻
- kū kū,勤劳不懈的样子。
- 怳
- huǎng,恍惚,模糊不清。
- 怂惥
- sǒng yǒng,从旁劝说鼓动。
- 右军
- 指王羲之,王羲之曾任右军将军。
- 大令
- 指王献之,王献之曾任中书令,世称‘大令’。
- 隠括
- yǐn kuò,也作‘檃括’,就原有的文章、著作加以剪裁、改写。这里可理解为规范。
- 米老
- 指米芾,宋代著名书法家。
赏析
从文学手法上看,这首诗多为平铺直叙地表达自己对书法的感悟,以叙事、议论相结合。开篇直接点明学书为乐,自己痴迷于此,这是一种直抒胸臆的手法。在情感表达上,诗人对书法充满热爱,如‘而我欲成癖,矻矻了朝暮’,‘癖’字体现出其对书法的深度痴迷。同时又有对自己书法水平现状的不满,像‘虽然日数纸,就视辄自恶’,透露出一种谦逊与对更高境界的追求。在意境营造上,通过‘目力又已衰,怳若在烟雾’描绘出自己视力不佳书写时的朦胧状态,增添了一种略带无奈的氛围。主题思想围绕着书法展开,探讨书法的乐趣、自身的书法造诣、对古人书法的评判以及书法与人品的关系等。整体风格质朴、平实,真实地展现出诗人对书法的态度和理解。
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《灯下学书偶成》是宋代诗人孙应时的作品,主题为书法感悟、直抒胸臆、热爱书法、谦逊态度。学书乃一乐,人或罕知趣。 而我欲成癖,矻矻了朝暮。 天资苦凡弱,师法非早悟。 目力又已衰,怳若在烟雾。 虽然日数纸,就…
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