送别袁公四诗 其二

译文

在太学为首劝勉众人学习的是诸位公卿，石室（学府之类的地方）也重新兴起复古的风尚。传于后世的文章比崔骃、蔡邕更加优秀，匡时济世的功勋业绩在管仲、萧何之间。秉持公正希望能有顺水行舟的有利态势，进纳忠言首先要看补益君主、规谏过失的功劳。全力巩固帝王的大业知道有治国之道，先生的心意和上天相通。

注释

露门

古代宫室最里层的正门，借指宫廷或太学等官方教育场所。

石室

古代藏图书档案处，此处可理解为学府之类的地方。

崔蔡

崔骃[yīn]、蔡邕[yōng]，都是东汉时期著名的文学家。

管萧

管仲、萧何，分别是春秋齐国和西汉初期的贤相，以政治才能著称。

乘舟

借助舟船，这里比喻顺势而为。

补衮

补救规谏帝王的过失。

皇图

封建王朝的版图，亦指封建王朝。

赏析

这首诗在意境上营造出一种庄重、宏大的氛围，从对袁公在劝学、文章、勋业等多方面的描述，构建起一个在各个领域都有着非凡影响力的人物形象。写作手法上，多处运用典故，如‘崔蔡’指代崔骃、蔡邕，‘管萧’指代管仲、萧何，借古代贤能之士来衬托袁公的卓越。在情感表达方面，充满对袁公的敬重与钦佩，高度赞扬袁公的才华和功绩。主题思想围绕着对袁公的歌颂展开，从不同角度阐述袁公在文治武功等方面的成就，体现出袁公对社会、对国家的重要意义。

速览

《送别袁公四诗 其二》是宋代诗人孙应时的作品，主题为送别、颂德、用典、敬重。露门劝学首群公，石室还来复古风。 垂世文章崔蔡右，济时勋业管萧中。 持平愿取乘舟势，纳约先看补衮功。 力巩皇图知有道，…