奎倚席渭城校室伏承耕学袁公雪樵秦公二先生远自故里寄惠新诗教诏之谊暌离之情备溢乎辞捧诵再四感愧交并不能已已既次严韵属和奉怀因兴起丰城云门河南公武潜夫诸先生例借前韵各成一首以见区区向往之私至于落句嬴瀛互用亦足明仆于二先生无少偏党也 其二 答雪樵

译文

在淮海题诗让人惊叹于其老到成熟，远远地从关辅（之地）来慰藉愁情。深深叹息吴地的三陆（可能是用典指代面临危机的人物或情况），想要开创事业却难以招揽像鲁国两位儒生（那样的贤才）。洁白的骏马有谁再去拴住它呢（比喻贤才不受重用），黄鸟嘤嘤地互相鸣叫（以景衬情）。橘林亭子中垂着经霜的果实，抬头仰望，仙境与人间被瀛洲之类的仙地隔开。

注释

诧（chà）

惊讶，觉着奇怪。这里是对友人写诗水平表示惊叹的意思。

关辅

指关中及三辅地区。

吴三陆

可能是指三国时期吴地的陆机、陆云、陆耽兄弟等陆氏家族人物，这里是用典，指代有才之人或某种境遇等。

鲁两生

汉初鲁地的两位儒生，不肯为汉高祖制定礼仪，这里用来说明贤才难招的情况。

皎皎（jiǎo jiǎo）

洁白的样子，形容白驹的毛色洁白。

嘤嘤（yīng yīng）

鸟叫的声音。

凤瀛

可能是瀛洲之类的仙境代称，象征着与友人相隔遥远，如同仙凡相隔。

赏析

从文学手法上看，首联运用了直叙的手法，直接点明远方的友人写诗来慰藉愁情，‘诧老成’体现出对友人写诗水平的钦佩。颔联运用典故，‘吴三陆’和‘鲁两生’的典故丰富了诗歌的内涵，借古事表达出一种时运不济、贤才难遇的感慨。颈联则是情景交融，以‘皎皎白驹’和‘嘤嘤黄鸟’的景象，前者表达贤才不受重用的叹惋，后者以鸟的相鸣衬托出一种寂寥之感。尾联描绘出橘林亭子垂着霜实的画面，以‘仙凡隔凤瀛’营造出一种仙凡相隔的怅惘意境，表达出与友人距离遥远、相见不易的情感。主题思想上，全诗围绕着对友人的思念与回应展开，同时夹杂着对自身境遇、世事无常的复杂情感。

速览

《奎倚席渭城校室伏承耕学袁公雪樵秦公二先生远自故里寄惠新诗教诏之谊暌离之情备溢乎辞捧诵再四感愧交并不能已已既次严韵属和奉怀因兴起丰城云门河南公武潜夫诸先生例借前韵各成一首以见区区向往之私至于落句嬴瀛互用亦足明仆于二先生无少偏党也 其二 答雪樵》是明代诗人殷奎的作品，主题为怀人、用典、感怀、惆怅。淮海题诗诧老成，远将关辅慰愁情。 危机重叹吴三陆，开迹难招鲁两生。 皎皎白驹谁复絷，嘤嘤黄鸟自相鸣。 橘林亭子垂霜实，…