送马太守还任

译文

儿童们骑着竹马在江边等候，行路的人们歌唱太守贤明。淮海两岸都是灾荒后的赤地，唯有合肥这一郡自然丰收。太守在甘棠树下审理诉讼案件，在绿柳荫下又督促耕种之事。太史续写循吏传的时候，太守的美名应该放在李离之前。

注释

堧（ruán）

城郭旁或河边的空地。

甘棠

木名，即棠梨。《史记·燕召公世家》记载，召公奭巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自侯伯至庶人各得其所，无失职者。召公卒，而民人思召公之政，怀棠树不敢伐，哥咏之，作《甘棠》之诗。这里代指贤吏处理政务之处。

听讼

听理诉讼、审案。

课田

督促耕种。

循吏

奉公守法的官吏。

李离

春秋时晋国的理官（法官），因为误听案情而错杀了人，自己拘禁起来判以死罪。是古代为官清正、勇于承担责任的典范。

赏析

这首诗在文学手法上采用了对比的手法，如‘淮海两堧皆赤地，合肥一郡自丰年’，将淮海的灾荒与合肥的丰年进行对比，突出合肥太守治理有方。在意境上，描绘出一幅儿童迎候、路人歌颂，太守在甘棠树下听讼、柳荫下课田的和谐画面，营造出积极、祥和的氛围。情感表达上，充满了对太守的崇敬与赞美之情。主题思想围绕着对贤能太守的歌颂展开，通过具体事例展现太守的治理功绩，表达了对太守德政的肯定。

速览

《送马太守还任》是明代诗人吴俨的作品，主题为赞颂、叙事、贤吏、对比。儿童竹马候江边，行路人歌太守贤。 淮海两堧皆赤地，合肥一郡自丰年。 甘棠树底还听讼，绿柳阴中复课田。 太史续书循吏传，…