呈左学使我庵
文风一变此南隅，十郡生徒仰大儒。
海内声华推二妙，卷中词赋继三都。
青天手放惊人鸟，明月全收不夜珠。
谁道盛明持节日，门前修剌有潜夫。
海内声华推二妙，卷中词赋继三都。
青天手放惊人鸟，明月全收不夜珠。
谁道盛明持节日，门前修剌有潜夫。
译文
文风在这里发生了一次重大的转变，南方的角落也受到了影响，十个郡的学生都敬仰这位大儒。在海内的声誉和才华方面，他被推举为两位杰出的人物，在他的书卷中的词赋可以继承《三都赋》的辉煌。他就像青天一样，亲手放飞了令人惊叹的鸟儿，又像明月一样，完全收纳了不夜的珍珠。谁说在盛世清明的时节，在他的门前拿着名帖拜访的就没有那些隐居的人呢？
注释
- 南隅（nán yú）
- 南方的角落，指南方偏远的地方。这里表示文风的转变从相对偏远的南方开始。
- 大儒（dà rú）
- 指有渊博学问、高尚品德的学者。在诗中形容左学使学识渊博，受到众人敬仰。
- 声华（shēng huá）
- 声誉和才华。形容左学使在海内具有很高的声誉和卓越的才华。
- 二妙（èr miào）
- 指两位杰出的人物。这里表示左学使与另一位杰出人物并被推崇。
- 三都（sān dū）
- 指西晋左思所作的《三都赋》，后以三都代指文学佳作。诗中表示左学使的词赋可与《三都赋》相媲美。
- 潜夫（qián fū）
- 指隐居的人。在诗中意为即使在盛世清明之时，仍有隐居不仕的人前来拜访左学使。
赏析
这首诗运用了比喻的写作手法，将左学使比作青天放飞的惊鸟和明月收纳的不夜珠，生动形象地突出了左学使的才华和影响力。从情感表达上，表达了对左学使的敬仰之情，同时也流露出对盛世中仍有隐居之士的感慨。意境上，营造出一种宏大、辉煌的氛围，展现了左学使在文坛的重要地位。主题思想方面，主要是歌颂左学使的才华和声誉，以及对盛世中不同人物的描绘。
速览
《呈左学使我庵》是明代诗人陈恭尹的作品，主题为歌颂、才华、意境宏大、格律严谨。文风一变此南隅，十郡生徒仰大儒。 海内声华推二妙，卷中词赋继三都。 青天手放惊人鸟，明月全收不夜珠。 谁道盛明持节日，…
在诗辞中打开（含朗读、AI 赏析）
或继续浏览下方的相关作品