慰李世贤学士丧子 其二

译文

他的聪明哪里只是认识‘之无’这几个简单的字呢，他的礼貌举止分明就像一个成年人。可惜这种深切的情感什么时候才能停止（因为孩子夭折而产生的悲痛）呢，富贵人家因为孩子夭折而极度哀愁。

注释

之无

‘之无’指代简单的字，相传白居易出生六七个月时就能辨认‘之’‘无’二字，这里用来形容孩子聪明，很小就识字。

悬弧

古代风俗尚武，家中生男，则于门左挂弓一张，后常用‘悬弧’指生男。这里因为孩子夭折，旧的悬弧之事成为一种悲痛的回忆。

赏析

从文学手法上看，首联运用对比，将孩子超出常人的聪明和像成年人般的礼貌举止展现出来，更突显孩子的优秀，为后文的悲伤做铺垫。情感表达上，全诗笼罩在一种深深的悲痛之中，通过对孩子优秀品质的描述，更加重了丧子之痛。在意境营造方面，‘朱门愁绝’描绘出富贵之家因丧子而陷入极度哀愁的氛围，画面感强烈。主题思想围绕着对李世贤学士丧子的悲痛与同情展开，同时也表达出对孩子早夭的惋惜之情。

速览

《慰李世贤学士丧子 其二》是明代诗人程敏政的作品，主题为悼亡、悲痛、惋惜、对比。聪明何止识之无，礼貌分明似壮夫。 惜此钟情何日了，朱门愁绝旧悬弧。