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吴立轩先生挽诗三首

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儒术今雕敝,文章属老成。
一生怀古志,千载著书名。
薤露歌何急,槐云梦易惊。
翛然闻讣日,凄怆若为情。
忆昔修台乘,相从订史文。
郢书求错落,燕说记传闻。
共削南山竹,毋忘故里枌。
春秋如可作,大义未纷纭。
世乱嗟何及,时危道不孤。
明诗垂阃教,读易立师模。
古月人俱远,秋风泪已枯。
他年来挂剑,望断卦山芜。

译文

儒家学术如今凋零衰败,文章却属于那些阅历丰富、经验老到的人。一生怀有怀古的志向,千年之后留下著作的名声。《薤露》之歌为何如此急切,槐安之梦容易让人惊醒。潇洒自在地听闻噩耗的日子,心中凄惨悲伤又该如何表达情感呢。回忆往昔在修台乘车,相互跟随修订史书的文字。郢地之书追求错落有致,燕国之说记录传闻之事。共同削下南山之竹书写,不要忘记故乡的梓榆。如果可以创作春秋那样的史书,大义就不会纷繁复杂。世间动乱令人感叹来不及,时世危难但道义并不孤单。明白诗歌以垂范闺阁教化,研读易经树立老师的楷模。古代的明月之人都已远去,秋风中眼泪已经流干。以后再来挂剑,远望断了卦山的荒芜。

注释

薤露(xiè lù)
古代的挽歌,这里用来比喻挽诗,表达对逝者的哀悼之情。
郢书(yǐng shū)
出自《郢书燕说》的典故,比喻牵强附会,曲解原意。这里指在修订史书时追求准确而不曲解原意。
南山竹(nán shān zhú)
南山之竹,常用于比喻书写之事,这里指共同书写史书等文献。
阃教(kǔn jiào)
闺阁中的教化,指通过诗歌等形式进行的教育和引导。
卦山(guà shān)
地名,可能是诗人与故人相关的地方,在这里象征着与故人的深厚情谊。

赏析

从文学手法上看,此诗运用了对仗的手法,如‘儒术今雕敝,文章属老成’等句,使诗歌在形式上整齐美观,增强了节奏感和韵律感。情感表达方面,诗人通过对往昔经历的回忆,表达了对故人的深深怀念之情,如‘忆昔修台乘,相从订史文’等句,情感真挚而深沉。意境营造上,营造出一种凄凉、悲伤的氛围,如‘凄怆若为情’等句,让读者能深刻感受到诗人内心的痛苦。主题思想上,主要围绕对故人的缅怀以及对时代动乱的感慨展开,体现了诗人对历史和人生的思考。

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《吴立轩先生挽诗三首》是其他代诗人连横的作品,主题为怀古、悼亡、对仗工整、情感真挚。儒术今雕敝,文章属老成。 一生怀古志,千载著书名。 薤露歌何急,槐云梦易惊。 翛然闻讣日,凄怆若为情。 忆昔修台乘,相…

标签:怀古悼亡对仗工整情感真挚意境凄凉
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