赐刘煇及第

译文

在清明之世寻求人才极为重视，朝廷考核才艺非常精细。皇帝亲临殿堂选拔有才华的人，能将众多贤才纳入彀中。（你们）一同攀登险峻的云梯（指科举之路），暂且登上桂籍（科举及第的名录）获得荣耀。（为官之后要）庇佑百姓，思考良好的政令，以慈爱惠民之态体会我的心意。

注释

煇

同‘辉’，这里为人名，拼音：huī

造士

学业有成之士，出自《礼记·王制》‘升于司徒者不征于乡，升于学者不征于司徒，曰造士。’

入彀

彀，使劲张弓，‘入彀’原指进入弓箭射程之内，后比喻人才被笼络网罗，出自五代·王定保《唐摭言·述进士上篇》‘（唐太宗）尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：‘天下英雄入吾彀中矣！’

桂籍

科举登第人员的名籍，出自唐·徐夤《赠垂光同年》‘丹桂攀来十七春，如今始见茜袍新。须知红杏园中客，终作金銮殿里臣。’

庇民

庇护百姓，庇，庇护，保护。

赏析

这首诗在意境上营造出朝廷重视人才选拔，科举庄重荣耀的氛围。从写作手法来看，首联直接阐述治世对人才的重视以及朝廷校艺的精心，直抒胸臆。颔联‘临轩升造士，入彀得群英’运用写实手法，描绘皇帝选拔人才，得众多英才的场景。颈联通过‘蹑云梯’‘登桂籍’等形象的比喻，将科举及第的艰难与荣耀表现出来。情感表达上，既体现出朝廷对科举人才的重视与期许，也有对新科及第者的劝勉，希望他们能心怀君恩，施行善政。主题思想围绕着科举选拔人才以及对新科及第者的要求展开，体现出封建君主对人才的驾驭与期望。

速览

《赐刘煇及第》是宋代诗人宋仁宗的作品，主题为科举、人才选拔、劝勉、写实。治世求才重，公朝校艺精。 临轩升造士，入彀得群英。 并蹑云梯峻，聊登桂籍荣。 庇民思善政，慈惠体予情。