士患常不学

译文

读书人担心的常常是不学习，不学习就常常感到迷茫。学成之后在哪里施展呢，任用或者舍弃取决于上天。孔子孟子已经逝去很久了，只能对着他们遗留的著作独自悲泣。这种正道不容易推行，古今好像是同一年代（表示古今在推行正道方面面临的困境相同）。

注释

罔然

迷茫的样子。罔，wǎng。

施

施展。

用舍

任用或者舍弃。出自《论语·述而》：‘用之则行，舍之则藏。’

诸天

指上天。

遗编

指前人遗留下来的著作。

赏析

这首诗在文学手法上较为直白质朴，以平铺直叙的方式阐述观点。首联直接点明士人的忧患在于不学习，并且指出不学习会导致惘然无知的后果，简单直接地强调了学习的重要性。颔联则在学习的基础上深入探讨学成后的境遇，提出任用与否取决于上天的观点，这里有一种无奈的情绪。颈联通过提到孔孟逝去已久，而人们只能对着他们的遗编哭泣，从侧面反映出先圣之道在传承和践行上的艰难，也增添了一种历史的沧桑感和孤寂感。尾联总结这种正道不易推行，古今都面临同样的困境，深化了主题。情感表达上，全诗流露出对士人学习、施展抱负以及先圣之道传承的忧虑之情。在意境上，营造出一种略显压抑、孤寂且充满无奈的氛围。主题思想围绕士人学习、抱负施展以及先圣之道的传承与推行的艰难展开。

速览

《士患常不学》是宋代诗人王令的作品，主题为忧仕途、叹传承、感无奈、直发胸臆。士患常不学，不学常罔然。 学成安所施，用舍系诸天。 孔孟去已久，寥寥泣遗编。 斯道未易为，今古如同年。