教学叹
卑卑穷生无令图，偶开浊眼窥字书。
村田子弟念笔札，邀请禀访同师儒。
远防鬭讼习诡讦，近就财利评侵渔。
行身便事世所幸，先王教道徒迂疏。
君不见官家设庠校，俊士罗冠裾。
亦工细丽苟荣禄，谁复高远稽坟谟。
本期教学敦风俗，今如附子充饥腹。
村田子弟念笔札，邀请禀访同师儒。
远防鬭讼习诡讦，近就财利评侵渔。
行身便事世所幸，先王教道徒迂疏。
君不见官家设庠校，俊士罗冠裾。
亦工细丽苟荣禄，谁复高远稽坟谟。
本期教学敦风俗，今如附子充饥腹。
译文
低微穷困的书生没有远大的志向，偶尔睁开昏浊的眼睛阅读书籍。乡村子弟想着书写文字，邀请先生一同教学。远远防范争斗诉讼和诡诈攻讦之事，就近却靠近财利之事如同侵吞掠夺。行事便利是世上所推崇的，先王的教导之道只是迂腐空疏罢了。您没看到官家设立学校，贤俊之士罗列其中。也只是擅长精致华丽之文以求得荣禄，谁还会去高远地考察古代的典章制度呢。本来期望教学能够敦厚风俗，如今却像用附子来填饱肚子（只是表面应付而无实际功效）。
注释
- 卑卑
- 低微、低下。
- 令图
- 远大的志向，善谋。
- 斗讼
- 争斗诉讼，'鬭'，dòu，同'斗'。
- 诡讦
- 诡诈地揭发、攻讦，guǐ jié。
- 侵渔
- 侵吞、掠夺。
- 庠校
- 学校，古代称庠或校，xiáng xiào。
- 坟谟
- 古代的典章制度。
- 附子
- 一种中药，这里比喻表面应付而无实际功效。
赏析
从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法。如将先王的教道与现实中的世风进行对比，突出了现实中对利益的追逐以及对传统教道的背离。在情感表达方面，诗人充满了对当时教育现状的失望和批判。诗中描绘出乡村教育中子弟注重财利，而官家学校里的俊士只追求荣禄的现象，表达了对这种功利性教育的不满。在意境营造上，通过对穷生、村田子弟、官家庠校等不同场景和人物的描写，构建出一幅教育风气衰败的画面。主题思想上，诗人旨在批判当时社会的教育已经失去了敦化风俗的本质，变得功利化、世俗化。
速览
《教学叹》是宋代诗人吕南公的作品，主题为批判、教育、写实、对比。卑卑穷生无令图，偶开浊眼窥字书。 村田子弟念笔札，邀请禀访同师儒。 远防鬭讼习诡讦，近就财利评侵渔。 行身便事世所幸，…
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