次赵民瞻韵
假馆连墙数见过,宗英年少隽才多。
设科不倦来群彦,教学无他伏众魔。
草赋未曾师屈宋,哦诗岂复慕阴何。
后生可畏吾将老,终养心违愧蓼莪。
设科不倦来群彦,教学无他伏众魔。
草赋未曾师屈宋,哦诗岂复慕阴何。
后生可畏吾将老,终养心违愧蓼莪。
译文
多次到隔壁的学馆拜访相见,家族中的子弟年轻且才俊众多。开设科目不知疲倦地吸引诸多贤才,教学也没有别的妙法只是降伏众人心中的迷惑。作赋未曾以屈原宋玉为师,吟诗也不再追慕阴铿、何逊。年轻人值得敬畏而我即将老去,最终内心所想不能达成,对不能尽孝深感愧疚。
注释
- 假馆
- 借用馆舍,此处指拜访学馆。
- 宗英
- 同宗中的英俊、优秀者。
- 设科
- 设置课程科目。
- 群彦
- 众多的贤士。彦,yàn,古指有才学、德行的人。
- 屈宋
- 屈原和宋玉,二人都是战国时期著名的辞赋家。
- 阴何
- 南朝诗人阴铿和何逊,二人诗风相近,以写景新巧、诗风清丽著称。
- 蓼莪
- 《诗经·小雅》中的篇名,此诗表达了子女追慕双亲抚养之德的情思,这里诗人因未尽孝而感到愧疚。莪,é。
赏析
从文学手法上看,这首诗首联通过‘假馆连墙’‘数见过’描绘出一种日常交往的画面,自然地引出对宗英年少才俊众多的描写,直叙其事,简洁明快。颔联则对仗工整,‘设科不倦’对‘教学无他’,‘来群彦’对‘伏众魔’,写出教学者的能力与投入。颈联运用了‘屈宋’‘阴何’的典故,以否定的形式表明自身作诗赋的态度,强调自有风格。在情感表达方面,既有对家族中年轻才俊的欣赏与欣慰,又有面对后生可畏自己逐渐老去的感慨。而‘终养心违愧蓼莪’一句则体现出对自己未能尽孝的愧疚之情。在意境上,全诗没有营造出那种空灵或宏大的意境,而是在一种较为平实的氛围里叙述、抒情,整体围绕着家族子弟、教学、自身感慨等方面展开,主题思想主要是表达对家族人才的看法、对自身状况的感慨以及未尽孝道的愧疚。
速览
《次赵民瞻韵》是宋代诗人洪皓的作品,主题为叙事、感怀、叹老、赞才俊。假馆连墙数见过,宗英年少隽才多。 设科不倦来群彦,教学无他伏众魔。 草赋未曾师屈宋,哦诗岂复慕阴何。 后生可畏吾将老,…
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