送邕州高教授二首 其二

译文

吏部已经没有官职可以授给官员，诸位学生像星星散落于三边之地。您行走在大雁回飞的前方道路上，我却像杜鹃鸟一样没有可乘坐的船（暗指无处可去）。蜀地和越地徒然流传着不同日期下雪的说法，西南之地原本就是风烟相接的。互相思念的时候不要忘了在绅带上书写的句子，它们长久地存在于乘车和站立（表示日常言行）之前。

注释

注员

授予官职人员。注，授予官职。员，人员。

三边

泛指边疆，原指幽州、并州、凉州。

舩

同‘船’，chuán。

绅

古代士大夫束腰的大带子。

舆衡

车辕前端的横木，代指车。

赏析

从文学手法上看，首联运用对比，将吏部无官可授与诸生星散的情形相对比，奠定了一种略带萧索的氛围。颔联通过‘君行’与‘我上’的对照，‘回雁前头路’与‘杜鹃无处舩’的意象组合，生动地写出两人不同的境遇，且以大雁和杜鹃这两种富含诗意的意象来寄托情感，大雁有远行之意，杜鹃常与哀怨相关。颈联‘蜀越漫传分日雪，西南元自接风烟’，以蜀越两地的雪与风烟，描绘出地域的广袤和相连性，从空间上拓宽了诗的意境。尾联‘相思莫忘书绅句，长在舆衡与立前’点明主题，借‘书绅句’表达对友人的叮嘱与期望，希望友人在日常言行中不要忘记彼此的情谊与一些准则。整首诗情感表达含蓄而深沉，既有对友人离别的不舍，又有对自身境遇的喟叹，同时蕴含着对友人的劝勉。在意境营造上，通过诸多的意象如大雁、杜鹃、蜀越的风烟雪景等，构建出一个广阔又略带惆怅的空间氛围。主题思想主要围绕着送别友人展开，同时也涉及自身的境遇与对友情的珍视。

速览

《送邕州高教授二首 其二》是宋代诗人项安世的作品，主题为送别诗、借景抒情、境遇感怀、意象运用。吏部无官可注员，诸生星散落三边。 君行回雁前头路，我上杜鹃无处舩。 蜀越漫传分日雪，西南元自接风烟。 相思莫忘书绅句，…