送学生归赴秋试因省别业三首 其二

译文

年纪渐长真让人无奈，对官府的事务已经厌倦烦恼。儿子已经能够承担起家庭的事务，我大致还有田园可以依靠。故交旧友因此相互问候，襟怀情怀得以细致地倾诉。我这归隐的心计，每天都受外界因素（如风幡）的影响而波动。

注释

无赖

无奈，无可如何。

官曹

官府衙门。

惮烦

怕麻烦。惮，dàn。

堪

能够。

游旧

旧交，老朋友。

风幡

风中的旗幡，这里比喻外界的影响因素。幡，fān。

赏析

从文学手法上看，首联直抒胸臆，以‘年事真无赖’直接表达出对时光流逝、年纪增长的无奈之感，‘官曹已惮烦’直白地说出对官场事务的厌倦情绪。颔联则是一种叙事，表明儿子已经长大能支撑门户，自己也还有田园可依，为下文归隐的想法做铺垫。颈联写与旧友的交往，‘游旧因相问，襟怀为细论’，体现出友情的温暖，与旧友之间可以互相倾诉内心的想法。尾联‘此心归隐计，日日受风幡’运用了比喻的手法，将自己归隐的想法比作随风幡而动的心，形象地表现出这种想法虽然存在但是并不坚定，容易受到外界因素的干扰。在情感表达上，全诗既有对官场的厌倦、对年华老去的无奈，又有对家庭、田园的欣慰，还有对归隐生活的向往以及对归隐决心不够坚定的矛盾心理。在意境营造上，整体营造出一种略显疲惫、矛盾纠结的氛围，既有官场的烦恼，又有家庭田园的温馨，还有对归隐的憧憬与犹疑。主题思想围绕着诗人在人生的特定阶段，在官场、家庭、归隐等多方面的矛盾心理和复杂的人生态度展开。

速览

《送学生归赴秋试因省别业三首 其二》是宋代诗人陈造的作品，主题为厌官场、叹年华、思归隐、述家事。年事真无頼，官曹已惮烦。 儿堪付门户，吾粗有田园。 游旧因相问，襟怀为细论。 此心归隠计，日日受风幡。