南岳书院枕上偶次应谨庵督学韵二首 其二

译文

万朵云彩长久地锁住祝融峰，千里之外谁能让欢声笑语相同呢。高飞的鸟翅怎能留住白鹤，狭小的厅堂原本就没有青松。墨汁流淌徒然悲叹白丝被染黑（喻自己被世俗污染），就像阮籍徒然听闻穷途而哭。试着弹奏《别鹤操》琴弦却还艰涩，遥望停留在东边的云彩（喻友人）送行。

注释

祝融峰

衡山的主峰，位于湖南省东部中间的南岳衡山。

高翮（hé）

高飞的鸟翅，常用来形容志向高远的人或物。翮，鸟翎的茎，翎管。

阮籍

三国时期魏国诗人，竹林七贤之一，常以其穷途而哭表达人生的困境与无奈。

别鹤

指《别鹤操》，相传为商陵牧子所作的琴曲，表达夫妻分离的悲伤，这里可引申为与友人分别的哀伤。

停云

晋代陶潜有《停云》诗，表达思念亲友之情，这里指代友人所在或友人离去的方向。

赏析

从文学手法上看，首联‘万云长锁祝融峰，千里谁教笑语同’，通过描写万云锁峰的壮阔景象，与千里难同笑语形成对比，奠定了一种略带孤寂、惆怅的氛围。颔联‘高翮岂能留白鹤，小堂元未有青松’运用象征手法，‘高翮’‘白鹤’象征着高洁之物，‘小堂’‘未有青松’则暗示自身所处环境缺乏这种高洁的品质。颈联‘墨流枉自悲丝染，阮籍空闻哭路穷’用典，‘墨流悲丝染’暗示被世俗污染的无奈，‘阮籍哭路穷’进一步强化了人生穷途的悲叹。尾联‘别鹤试弹弦尚涩，停云遥望送之东’，‘别鹤操’的弹奏和‘停云’的遥望，动静结合，表达出对友人的送别之情以及自己内心的复杂情感。在情感表达上，全诗流露出一种孤独、无奈、对高洁品质的向往以及送别友人的惆怅等多种情感交织的状态。在意境营造方面，整体意境较为幽远、孤寂又略带感伤。主题思想上，既包含着对自身境遇的感慨，又有对友人离别的不舍。

速览

《南岳书院枕上偶次应谨庵督学韵二首 其二》是明代诗人湛若水的作品，主题为送别、用典、孤寂、惆怅。万云长锁祝融峰，千里谁教笑语同。 高翮岂能留白鹤，小堂元未有青松。 墨流枉自悲丝染，阮籍空闻哭路穷。 别鹤试弹弦尚涩，…