怀南园五先生
五子当年擅粤台，翩翩曾拟建安才。
词场砥砺前茆进，石室深藏削竹来。
聚散古今成梦寐，风流簸荡见琦瑰。
南园再到寻幽胜，抚景能无首重回。
词场砥砺前茆进，石室深藏削竹来。
聚散古今成梦寐，风流簸荡见琦瑰。
南园再到寻幽胜，抚景能无首重回。
译文
五位先生当年在粤地擅名一时，风度翩翩堪比建安时期的才子。在词坛相互砥砺比之前贤有所进步，在石室中精心研读（削竹代指书籍，形容刻苦钻研）。从古至今的聚散如同梦幻，他们的风流才情却能见到其中的美好奇异之处。再次来到南园探寻幽美胜景，面对这样的景色怎能不频频回首。
注释
- 擅粤台（shàn yuè tái）
- 擅，在某方面有专长、擅长，在这里表示在粤地（粤台代指粤地）出名、有名气。
- 茆（máo）
- 这里应通‘茅’，指先于自己的贤人。
- 琦瑰（qí guī）
- 美玉、美好的事物，这里指五先生的风流才情之美。
赏析
从文学手法上看，首联‘五子当年擅粤台，翩翩曾拟建安才’运用了类比的手法，将南园五先生比作建安七子，突出他们的才华横溢，给予他们很高的文学地位评价。颔联‘词场砥砺前茆进，石室深藏削竹来’描绘他们在词坛上相互激励进取，在石室中勤奋研读的情景，对仗较为工整，从侧面展现其文学素养的养成。情感表达上，诗人对五先生充满了崇敬与怀念之情，通过回忆他们的文学活动和风采来表达这种情感。在意境营造方面，诗中既有对往昔五先生文学盛景的回想，又有如今重游南园的幽情，往昔与现在交织，营造出一种既怀念又略带惆怅的意境。主题思想围绕对南园五先生的缅怀与敬仰展开，感慨他们的才华和往昔的文学盛景。
速览
《怀南园五先生》是明代诗人邓时雨的作品，主题为怀人、敬仰、怀旧、文学。五子当年擅粤台，翩翩曾拟建安才。 词场砥砺前茆进，石室深藏削竹来。 聚散古今成梦寐，风流簸荡见琦瑰。 南园再到寻幽胜，…
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