题南康翁教授匡山读书处

译文

海疆洋溢着灵秀之气，这座山巍峨耸立。群峰高耸于青天半腰，山峰倒影映照在青波之上。匡裕是古代贤哲之士，在层叠山峦的弯曲处建造屋舍。遗留的建筑被蔓草覆盖，石门长满杂草。我在秋末前来，攀登的兴致特别浓厚。楼阁超出树林之上，石台阶穿过松萝。琴和酒杯置于落叶之下，衣袖似浮云飘过。众多声响从天边传来，长风摇动着寒枝。伸手招呼被贬谪的仙人，安闲而坐面容微红。仔细阅读紫阳碑，与莓苔一起抚摸它。追念古人寻访古迹，贤达之人能有多少呢？惭愧自己有山野的癖好，岁月白白虚度。先生是金马门的才俊，在学校里讲授《菁莪》。敞开胸怀抒发超逸的思绪，拄着拐杖还放声高歌。在朝堂之上如同夔龙般贤能，身上玉佩珊珊作响。最终定会拂袖离去，追随在金銮殿之侧。

注释

嵯峨（cuó é）

形容山势高峻的样子。

匡裕

即匡俗，传说中的庐山仙人。

杪秋（miǎo qiū）

晚秋。

蓬科

同‘蓬颗’，长有蓬草的土块，这里指杂草丛生。

菁莪（jīng é）

《诗·小雅》中诗篇名，后泛指育材。

接武

这里表示相继、跟上的意思。

赏析

从文学手法上看，此诗开篇通过描写匡山的秀丽景色，如‘海国横秀气，兹山郁嵯峨。群峰青天半，倒影凌沧波’，运用了夸张和衬托的手法，写出山的高耸和灵秀，以海国的秀气衬托山的嵯峨，群峰入青天、映沧波，夸张地表现山的雄伟壮观。在情感表达方面，诗人既有对匡山景色的喜爱，如攀登时的‘攀跻兴尤多’，又有对古代贤哲的追思缅怀之情，像对匡裕的描写，还有对自身虚度光阴的惭愧之感，如‘愧我山野癖，岁月徒蹉跎’。在意境营造上，诗中描绘出一幅清幽、壮阔的画面，有高耸的山峰、飘动的浮云、落叶下的琴樽等，组合起来营造出一种空灵又略带寂寥的意境。主题思想上，这首诗在游览匡山读书处的过程中，将自然风光、历史古迹、个人情思融合起来，既有对历史贤达的敬仰，又有对自身境遇的思考。

速览

《题南康翁教授匡山读书处》是明代诗人王褒的作品，主题为写景、怀古、抒情、怅惘。海国横秀气，兹山郁嵯峨。 群峰青天半，倒影凌沧波。 匡裕古哲士，结庐层峦阿。 遗构委蔓草，岩扉长蓬科。 我来属杪秋，攀…