送薛仲常视学浙江

译文

鸑鷟收敛它威风的羽翼，独自在灌树枝头鸣叫。拼搏奋起难道是你的志向，振动迅疾是想有所作为。乱哄哄的众多鸟儿聚集，谁能分辨鸢和鸱呢。小人自己器量狭小，怎知远大的规划。先生心怀光明磊落，年少时就远离尘俗。为官多年，光明的道义一点也不亏缺。钝刀竞相切割，空拿着葱叶一样的东西（喻无真才实学之人）。一旦有幸磨砺，晶亮的锋芒照耀九重天。去吧恭敬地接受美好的使命，树立教化弘扬民之常道。浙江的士人蓬勃向上，施展才华确实瑰丽奇异。整整齐齐地陈列学艺的准则，仰慕期待能有可师从之人。巨大的屋梁被采伐加工，基本的法式是由匠师制定。农民盼望年成拿着农具，辛勤耕种好的田地。做事期待达到目标，学习要看初始的根基。倘若不秉持高尚的品德，规矩准则怎能不毁坏。飞翔时害怕桃虫，啄食时担忧窃脂鸟（喻小人的迫害）。走了啊要谨慎起居，陈述这些话以此作结。

注释

鸑鷟（yuè zhuó）

古书上说的一种水鸟，象征祥瑞。

戢（jí）

收敛，收藏。

抟（tuán）决

拼搏奋起的样子。

哓哓（xiāo xiāo）

吵嚷，唠叨。

耿亮

光明磊落。

磷缁（lín zī）

比喻受外界环境影响而发生变化。

铅刀

钝刀，比喻才力微薄。

铦（xiān）割

锋利地切割。

葱卢

葱叶，此处喻无真才实学之物。

九维

犹九州，泛指天下。

民彝（yí）

民众的伦常。

摅（shū）材

施展才华。

赏析

这首诗在意境上，开篇以鸑鷟自比，营造出一种高洁而孤独，又渴望有所作为的氛围。如'鸑鷟戢威羽，孤鸣灌树枝'，描绘出鸑鷟收敛羽翼孤独鸣叫的形象，暗喻自身或友人的处境与心境。从写作手法来看，运用了比兴手法，以鸟喻人，像以'哓哓百鸟集，孰辨鸢与鸱'来比喻世间小人众多难以分辨。在情感表达方面，对友人薛仲常充满敬重与期许，如'夫子怀耿亮，束发谢磷缁'，表达出对友人品德高尚的赞美，又有'往哉恭嘉命，树教扬民彝'等句表达对友人前往浙江视学的期许。主题思想上，既有对友人品德和才能的肯定，也包含着对他即将从事的视学工作的劝诫与期望，希望他在小人环伺的环境中秉持高尚品德，做好教育工作，弘扬民之常道。诗中通过对多种意象的描写，构建起一个丰富而深沉的文学空间。

速览

《送薛仲常视学浙江》是明代诗人尹台的作品，主题为送别诗、比兴手法、赞美德行、期许友人。鸑鷟戢威羽，孤鸣灌树枝。 抟决岂尔志，振迅思有施。 哓哓百鸟集，孰辨鸢与鸱。 小夫自龌龊，安知旷土规。 夫子怀耿亮，束…