咏知一张年伯似绿汀年丈
知一先生胸如日,直从造化窥灵根。
加纩不忧身且去,方忧吾道蓁其门。
校勘理气授冢嗣,双瞑浩浩归九原。
兹念固已达浑沌,下通万亿剖篱藩。
匪修匪证匪克悟,纷纷离析愧支言。
冢嗣孝廉真大孝,号天踊地昼为昏。
先生有神应注瞩,绵绵道脉绳绳孙。
张君孝亲孝以道,理气不裂孔颜存。
我学愦愦赖发觉,他年寸地夜可暾。
加纩不忧身且去,方忧吾道蓁其门。
校勘理气授冢嗣,双瞑浩浩归九原。
兹念固已达浑沌,下通万亿剖篱藩。
匪修匪证匪克悟,纷纷离析愧支言。
冢嗣孝廉真大孝,号天踊地昼为昏。
先生有神应注瞩,绵绵道脉绳绳孙。
张君孝亲孝以道,理气不裂孔颜存。
我学愦愦赖发觉,他年寸地夜可暾。
译文
知一先生的胸怀如同太阳,直接从自然造化中窥探到事物的根本。身上加棉衣(将死)时不担忧自身即将离去,只担忧正道在自家门前荒芜。校对考订理气学说传授给嫡长子,而后安详地归葬于九原之下。这种念头固然已经通达天地未分前的混沌状态,向下贯通万物而破除藩篱。不是依靠修为、不是依靠证悟、不是依靠能够觉悟,那些纷纷杂杂的支离破碎的言论让人惭愧。嫡长子是孝顺廉洁之人,真的非常孝顺,呼天抢地使得白昼如同黄昏。先生如有神灵应该关注,绵绵不断的正道传承如同绳索相连于子孙。张君以正道孝顺亲人,理气学说不分裂,孔子颜回的学说得以留存。我学习糊涂依赖被发觉(启发),将来有一天心田之地夜晚也能明亮。
注释
- 加纩(jiā kuàng)
- 在人病重时,在身上加丝绵,这里表示病重将死的状态。纩,丝绵。
- 蓁(zhēn)其门
- 使家门荒芜。蓁,丛生的荆棘,这里是使动用法,使……长满荆棘。
- 校勘(jiào kān)
- 比较审定。多指对书籍、文章的校对、勘误等。
- 冢嗣(zhǒng sì)
- 嫡长子。
- 浑沌(hún dùn)
- 传说中指天地未分前的状态,这里表示一种混沌、自然的原初哲理境界。
- 孝廉(xiào lián)
- 这里指孝顺廉洁的人,在古代也是一种察举制的科目。
- 暾(tūn)
- 明亮,这里指心田变得明亮。
赏析
从文学手法上看,此诗运用了比喻的手法,如‘知一先生胸如日’,将先生的胸怀比作太阳,生动形象地表现出先生胸怀的宽广和光明。在情感表达方面,诗中充满了对知一先生的崇敬之情,从对先生学问、品德以及其传承正道的钦佩,到对其冢嗣孝顺的赞扬,情感真挚而浓郁。在意境营造上,通过描述先生对‘道’的追求和通透,如‘兹念固已达浑沌,下通万亿剖篱藩’等句,营造出一种深邃、宏大的哲理意境。主题思想上主要是赞扬知一先生及其家族传承正道、注重品德修养的品质,也表达了自身受到启发的感恩之情。整首诗风格较为古朴、庄重,体现了对传统儒家道德观念和学说传承的重视。
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《咏知一张年伯似绿汀年丈》是明代诗人曹于汴的作品,主题为赞人诗、崇敬、哲理、传承。知一先生胸如日,直从造化窥灵根。 加纩不忧身且去,方忧吾道蓁其门。 校勘理气授冢嗣,双瞑浩浩归九原。 兹念固已达浑沌,…
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