挽筠涧解先生 其三

译文

家中世代相传有遗留的经书学问，不只是家族里子弟科举高中才荣耀。江西这些年来考中进士的人，出众的大多是您从前的学生。

注释

箕裘（jī qiú）

原指簸箕和皮袍，出自《礼记·学记》‘良冶之子，必学为裘；良弓之子，必学为箕’，后用以比喻祖先的事业。这里表示家族传承的事业或者说家族传承学问的传统。

蜚英（fēi yīng）

扬名，驰名。

赏析

从文学手法上看，首句‘箕裘相继有遗经’运用了用典的手法，‘箕裘相继’表示家族传承，使诗句简洁地传达出解先生家族在学问传承方面的情况，富有文化底蕴。情感表达方面，既表达出对解先生家族传承学问的肯定与敬重，又通过‘江右年来登进士，蜚英多是旧门生’流露出对解先生桃李满天下的钦佩与赞美之情。在意境营造上，虽然没有宏大壮丽的景象描绘，但勾勒出一幅家族书香传承、师门人才辈出的画面，画面简洁而充满文化气息。主题思想上，主要是对解先生在家族传承和教育方面所取得成果的赞扬。

速览

《挽筠涧解先生 其三》是明代诗人王绂的作品，主题为赞美、传承、师门、人才。箕裘相继有遗经，不独家庭桂子荣。 江右年来登进士，蜚英多是旧门生。