闻汤秋史师在蜀诗以志慰二首 其一
系怀函丈几多年，不道文旌已入川。
怪底宦游难问讯，况当天末炽烽烟。
会敷汉代师儒化，叠结程门文字缘。
此日风前劳望眼，崎岖蜀道隔云烟。
怪底宦游难问讯，况当天末炽烽烟。
会敷汉代师儒化，叠结程门文字缘。
此日风前劳望眼，崎岖蜀道隔云烟。
译文
心中牵挂老师已经许多年了，没想到您已经前往四川。难怪在外为官难以打听到您的消息，何况现在远方正战火纷飞呢。您定能在那里施行汉代师儒的教化，与学子们重重缔结如同程门立雪般的文字缘分。今天我在风前苦苦遥望，只是那崎岖的蜀道隔着重重云烟。
注释
- 函丈（hán zhàng）
- 原指讲学者与听讲者一丈的距离，后用以称讲席，这里指代老师。
- 文旌（wén jīng）
- 有文彩的旌旗，多用以称对方的行踪。
- 宦游（huàn yóu）
- 外出求官或做官。
- 天末（tiān mò）
- 天边，指极远的地方。
- 师儒（shī rú）
- 指儒者、经师。
- 程门（chéng mén）
- 指宋代程颐、程颢为师之道，这里用程门立雪的典故，表示对老师的敬重和求学的真诚。
赏析
这首诗在写作手法上，首联直接点题，表达对老师的牵挂之情以及得知老师入川后的意外之感。颔联进一步解释难以问讯的原因，既有宦游漂泊的客观因素，又有烽火连天的时代背景，情景交融，将对老师的思念置于这样的大环境下，更显真挚深沉。颈联运用典故，‘汉代师儒化’表达对老师能够像汉代儒者一样施行教化的期许，‘程门文字缘’则体现希望老师与学子们建立深厚的师生缘分，典故的运用丰富了诗歌的内涵。尾联以景作结，‘崎岖蜀道隔云烟’描绘出自己与老师之间距离遥远且有重重阻隔的画面，在对老师思念的同时又有一种无奈之情。整首诗意境悠远，蜀道、云烟等景象营造出一种淡淡的惆怅氛围。在情感表达上，主要体现了对老师的思念、牵挂以及对老师的敬重和期待。主题思想围绕着对远方老师的情思展开。
速览
《闻汤秋史师在蜀诗以志慰二首 其一》是清代诗人缪重熙的作品，主题为思师情、用典故、牵挂、抒情诗。系怀函丈几多年，不道文旌已入川。 怪底宦游难问讯，况当天末炽烽烟。 会敷汉代师儒化，叠结程门文字缘。 此日风前劳望眼，…
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