送郑南仲赴昌化主簿

译文

在熙宁年间那些追逐财利的臣子，他们的嘴脸简直令人唾弃。郑介公真是伟大啊，他的正直之声千古流传。历经几代才有这样的子孙，能够倡导众人却无人应和。在湖学度过了四五年，即便毡衣寒冷也不能使他安坐。更何况投身于万重山中，骑着瘦马担任县佐之职。试着惊讶于鸾鸟栖息在林中，怎比得上蚂蚁在磨盘上旋转。传闻当地的父老乡亲，提前准备酒席相互庆贺。这些读书人大多有学识，他们爱护他人不是用财物可以收买的。今年秋风高爽，不要害怕茅屋破败。只是要考虑到执法的家族，需要你去震慑贪婪和懒惰。白云缭绕在山腰，窗前的竹子有成千棵。坐下来思念那位老广文，他品德高尚却仍遭遇坎坷。县庭稍微宽松一些，百里之内就能减少寒冷和饥饿。如果没有施恩于万物的心思，即便做了卿相也只是徒有其名。公文簿册哪里值得稽考，用礼乐教化本来就没有过错。起身仰望东方的壁星明亮，不必担忧南方的箕星簸扬。时常去探访隐士的居所，交谈之后弯曲胳膊而卧。公田确定有多少呢？大概一半用来种植粳稻和糯稻。

注释

熙宁（xī níng）

北宋神宗赵顼的一个年号，在这个时期推行了一系列变法措施。

言利臣

指在熙宁年间热衷于追求财利的臣子，他们的行为和作风受到诗人的批判。

郑介公

文中提及的人物，具有正直的品德，其事迹和精神被诗人所传颂。

湖学

可能是指当地的一所学府或教育机构，郑介公在此度过了四五年。

毡寒

形容身处寒冷的环境，毡衣不能提供足够的温暖，暗示郑介公的生活艰苦。

县佐

县级官员的副职，郑介公担任此职，表明他被派往偏远的昌化地区任职。

鸾栖林

鸾鸟栖息在树林中，常用来比喻有才能的人处于宁静的环境或境遇，与后面的‘蚁旋磨’形成对比，突出环境的差异。

蚁旋磨

蚂蚁在磨盘上旋转，比喻那些为了生计而忙碌奔波的普通人，与鸾鸟的高洁形成对比，体现出郑介公的不同寻常。

广文

古代对学官的称呼，这里可能是指一位德高望重的老学官，诗人对他表示思念和同情。

版牍

指公文、文书等，诗人认为这些不应成为束缚官员的东西，而应注重实际的治理和教化。

赏析

此诗在文学手法上，运用了对比手法，如将熙宁年间的‘言利臣’与郑介公的‘直声’进行对比，突出了郑介公的高尚品德。情感表达上，既有对郑介公的赞美与钦佩，如‘伟矣郑介公，直声千古播’，又有对他赴任昌化主簿的担忧与关怀，如‘但虑执法家，需君惊贪惰’。意境营造上，描绘了白云缭绕山腰、窗竹累千个等景象，营造出一种宁静、悠远的氛围。主题思想方面，强调了品德的重要性以及为官应有的担当和作为，即要有泽物之心，通过自己的努力减轻百姓的疾苦。

速览

《送郑南仲赴昌化主簿》是元代诗人刘濩的作品，主题为赞美、关怀、对比、宁静。熙宁言利臣，官好面堪唾。 伟矣郑介公，直声千古播。 几叶有此孙，能倡众莫和。 湖学四五年，毡寒不禁坐。 况投万山中，瘦…