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赠修水黄君子行

宋 · 程公许
雨润莘野犁,水给汉阴瓮。
一为大烹鼎,玉食此焉供。
一如朽木偶,肯受关索弄。
显晦势则然,达观等一梦。
可怜蓬瓮生,万卷皆成诵。
静退一何勇,本不借怂慂。
使孔孟复起,必能与折衷。
世道日以隘,古心谁与共。
君家太史公,以文瑞吾宋。
崛奇庄骚语,雅淡商周颂。
学力探窅深,天巧妙机综。
风流被诸孙,璆琳富包贡。
若若绶满朝,傱傱清燕奉。
那知一亩宫,有士苦吟讽。
寐语甘自怡,经纶付时栋。
伊余曩在列,窃自耻阴拱。
斥去职蕃宣,玩愒糜廪俸。
何阶缪推激,为我破愚憃。
由唐及国朝,作者亦已众。
元气所融会,谅亦劳艺种。
苦心欲其工,何者适于用。
当知正始音,若睹治世凤。
览辉千仞冈,一洗群目瞢。
谀闻我自知,可能相引重。
乞闲会得请,敢觊百钱送。
假道愿款门,单车屏徒从。
不妨蒿藋迳,容我于二仲。
秋风来有期,心旌转飞动。

译文

雨水滋润着莘野可以耕种的土地,水供给汉阴丈人用于灌园的瓮。一个是用于盛大烹饪的鼎器,精美的食物由此得以供应。一个就像腐朽的木偶,岂肯被关索拨弄。显达和隐晦是形势造成的这样,达观地看待就如同一场梦。可怜那出身贫寒的人,万卷书籍都能诵读。安静隐退是多么勇敢,本来就不借助他人怂恿。假使孔子孟子再世,一定能和他调和中正。世道一天天变得狭隘,古朴之心谁能与之共通。您家有像太史公一样的人,用文章使我们大宋祥瑞。奇崛如同《庄子》《离骚》的语句,淡雅如同《商颂》《周颂》。学问探究深远幽微之处,上天巧妙地将经纬交织。风流文采泽被后代子孙,美玉珍宝般的才华丰富而足以进贡。众多官员绶带满朝,聚集在一起清闲侍奉。哪里知道狭小的居所里,有士子苦苦吟诗讽诵。说梦话都自得其乐,治国的经纶就交给当世的栋梁。我过去也曾在朝为官,私下里以袖手旁观为耻。被斥逐去担任藩地的官职,荒废时光耗费俸禄。凭借什么错误地推许激励我,为我破除愚蠢。从唐朝到本朝,创作者也已经很多。元气所融合汇聚的,想来也是辛苦地培育。费尽心思想使作品精巧,哪一种才适合使用。应当知道正始年间的诗风,就好像看到治世的凤凰。在千仞高冈上观览光辉,将众人的目光蒙蔽一概洗净。阿谀的名声我自己知道,可能互相推重吗。请求闲职如果得到批准,怎敢期望赠送百钱。借路希望能叩门拜访,一辆车屏退随从之人。不妨走那长满蒿草的小路,允许我成为您像求仲、羊仲那样的朋友。秋风到来是有日期的,我的心旌已经开始飞舞飘动。

注释

莘野
指伊尹曾耕于莘野,后以‘莘野’指隐居之所。莘,shēn。
汉阴瓮
汉阴丈人抱瓮灌园之事,常表示淳朴自然的生活。
大烹鼎
盛大烹饪所用的鼎器,这里表示富贵奢华的生活。
朽木偶
腐朽的木偶,比喻呆滞无用之人。
关索
传说中的人物,这里表示被他人摆弄。
蓬瓮
用蓬草做门,以瓮为窗,形容家境贫寒。
怂慂
鼓动、撺掇,怂恿,慂,yǒng。
窅深
深远,窅,yǎo。
璆琳
美玉,比喻美好的事物或优秀的人才。
傱傱
众多疾行的样子。
亩宫
指寒士的简陋居处。
经纶
整理丝缕、理出丝绪和编丝成绳,统称经纶。引申为筹划治理国家大事。

赏析

这首诗在意境上呈现出一种清幽与旷达交织的氛围。诗中既有对世事的感慨,如“世道日以隘,古心谁与共”,营造出一种对世风日下的叹惋意境;又有对宁静的读书生活的描写,如“可怜蓬瓮生,万卷皆成诵”,勾勒出一幅贫寒士子苦读的画面。

写作手法多样,运用典故是一大特色。像“雨润莘野犁,水给汉阴瓮”,分别用到了伊尹耕莘野和汉阴丈人抱瓮灌园的典故,丰富了诗歌内涵。同时,诗中采用对比手法,如“一为大烹鼎,玉食此焉供。一如朽木偶,肯受关索弄”,将两种不同的境遇进行对比,突出命运的差异。

在情感表达方面,诗人既有对黄君子行的敬佩之情,称赞他的学识才华“崛奇庄骚语,雅淡商周颂。学力探窅深,天巧妙机综”;又有对自身经历的自嘲与反省,如“斥去职蕃宣,玩愒糜廪俸”。整体主题思想围绕着对黄君子行的赞赏、对世风的感慨以及对自身的反思展开。

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《赠修水黄君子行》是宋代诗人程公许的作品,主题为用典、感慨、赞人、自嘲。雨润莘野犁,水给汉阴瓮。 一为大烹鼎,玉食此焉供。 一如朽木偶,肯受关索弄。 显晦势则然,达观等一梦。 可怜蓬瓮生,万…

标签:用典感慨赞人自嘲隐居读书世风抒情仕途才学
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