送余仲谦赴江州教

译文

做广文馆博士谋求温饱又有何难呢，那些不学无术之人都能饱食终日。热门的官职都让众人去争抢吧，做清冷官职就得耐得住五更的寒冷。彭泽的田园有着三径菊花（令人向往），濂溪的草也是一样（充满意趣）。湓浦那里依然留存着古人的遗迹，道的根源必须要在宁静中去探寻。

注释

广文

指广文馆博士，是一种教职。

侏儒

这里指那些尸位素餐、没有真才实学的人。[zhū rú]

热选

热门的官职选拔。

冷官

指地位不重要、事务不忙的官职。

彭泽菊三迳

东晋陶渊明曾任彭泽令，其《归去来兮辞》中有‘三径就荒，松菊犹存’，这里用此典故表示田园隐逸之趣。

濂溪草

北宋周敦颐号濂溪先生，这里用濂溪草指代周敦颐所代表的高洁品质。

湓浦

即湓水，在今江西九江附近，代指江州。[pén pǔ]

道源

道的根源。

赏析

从文学手法上看，首联运用对比手法，将广文博士的清苦与‘侏儒’的饱食进行对比，突出前者的不易，也暗讽了当时的一些不良现象。颔联‘热选’与‘冷官’的对比，表现出对余仲谦选择清冷官职的理解与鼓励，体现出一种豁达的人生态度。颈联则运用典故，‘田园彭泽菊三迳’化用陶渊明的典故，‘意思濂溪草一般’化用周敦颐的典故，通过这些典故描绘出一种高洁、淡雅的意境，暗示友人到江州任教后可以像陶渊明、周敦颐一样，在自然中寻求精神的寄托。尾联通过‘湓浦依然遗迹在’点明江州之地有着深厚的文化底蕴，‘道源须是静中看’点明要在宁静中探寻道的根源，深化了主题，表达出对友人在江州任教的期许，希望友人能在当地的文化氛围中有所得，也流露出一种淡淡的超脱世俗之感。整体情感表达上，既有对友人的安慰、鼓励，又蕴含着对人生价值和精神追求的思考。

速览

《送余仲谦赴江州教》是宋代诗人王义山的作品，主题为送别、用典、劝勉、淡泊。广文要饭又何难，所在侏儒烂饱餐。 热选尽教众人取，冷官要耐五更寒。 田园彭泽菊三迳，意思濂溪草一般。 湓浦依然遗迹在，…