司马温公挽词五首 其五
自昔龙门峻,叨蒙国士知。
䌷书陪太史,问学仰宗师。
一纪依林壑,千秋隔履綦。
余生愧簮绂,无路送灵輀。
䌷书陪太史,问学仰宗师。
一纪依林壑,千秋隔履綦。
余生愧簮绂,无路送灵輀。
译文
往昔您像龙门那样高峻,承蒙您以国士的眼光赏识我。我曾经和您一同编书陪侍太史,在学问上仰仗您这位宗师。十二年里我在山林沟壑间隐居,从此与您阴阳相隔千秋万代。我余生为自己身系官职而愧疚,没有办法为您的灵车送行。
注释
- 叨蒙
- 承受、承蒙,谦词。叨,tāo,在这里表示承受(好处)。
- 䌷书
- 缀集编排书籍。䌷,chōu,古同‘绸’,有抽引、缀集之意。
- 宗师
- 受人尊崇、奉为师表的人。
- 林壑
- 树林和山谷,泛指隐居的地方。
- 履綦
- 足迹,这里代指人。綦,qí。
- 簮绂
- 冠簪和缨带,古代官员服饰,这里代指官职。簮,zān;绂,fú。
- 灵輀
- 丧车。輀,ér。
赏析
在文学手法上,首联运用比喻,将司马光比作龙门,龙门高峻难以逾越,形象地写出司马光在作者心中地位的崇高。颔联通过叙事,回忆往昔与司马光共事编书、向他求学的经历,‘陪’‘仰’二字生动地表现出作者对司马光的敬重。颈联‘一纪’与‘千秋’形成鲜明的时间对比,一纪的相处时光短暂,千秋的分隔却如此漫长,强调了作者对司马光离世的悲痛。尾联直抒胸臆,表达自己身有官职却无法为司马光送灵车的愧疚之情。在意境营造上,诗中既有对往昔共事场景的回忆,又有如今阴阳相隔的悲戚,整体氛围凝重而哀伤。主题思想围绕对司马光的敬重、怀念以及自己未能尽礼的愧疚展开,情感表达真挚深沉,从回忆往昔到感慨当下,层层递进,深刻地传达出对司马光的追思之情。
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《司马温公挽词五首 其五》是宋代诗人范祖禹的作品,主题为怀人、追思、敬重、愧疚。自昔龙门峻,叨蒙国士知。 䌷书陪太史,问学仰宗师。 一纪依林壑,千秋隔履綦。 余生愧簮绂,无路送灵輀。
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