送刘得华赴汉阳教授二首 其二

译文

汉阳在什么地方呢？远在黄河的北面。圣明的朝代富有文物典章，要让它们均衡地分布于各国。暂停我在学府中的贤才（的工作），把（他）作为远方（传播文化）的重要力量。完成教化后赶快回来，朝廷正等待着他这样的栋梁之材。

注释

彦

贤士。常指有才华、有德行的人。

辍

停止，中止。拼音：chuò

亟

赶快，急切。拼音：jí

明堂

古代帝王宣明政教、举行大典的地方，这里代指朝廷。

赏析

从文学手法上看，首句以设问‘汉阳在何许，越在河之北’引出地点，设置悬念，吸引读者的兴趣。情感表达上，既有对友人前往远方任教的不舍，又有对友人能传播文化的期待。在意境营造方面，通过‘河之北’等地点的表述，勾勒出空间的距离感，体现出友人此行的遥远。主题思想上，主要围绕着送别友人前往汉阳任教展开，体现出对友人此行的重视以及对友人才能的肯定，认为他能够在远方发挥重要的文化传播作用，并且期待他早日归来为朝廷效力。整体格调积极向上，反映出当时朝廷对文化传播的重视和对人才的期待。

速览

《送刘得华赴汉阳教授二首 其二》是宋代诗人赵蕃的作品，主题为送别诗、怀人、期待、积极。汉阳在何许，越在河之北。 圣朝富文物，要使均万国。 辍我学省彦，以为远方重。 化成亟归来，明堂待梁栋。