送李元藻入浙三首 其二

译文

汉代广泛寻求人才的道路上，严助和徐乐呈上了自己的奏书。早上还忍受着徒步的屈辱，到晚上就已经等待公车（来迎接任用）了。现在的世道没有这样的途径了，而您想要振奋衣袂有所作为。虽然（成功）应该没有什么限制，但或许还是需要他人的举荐夸赞。

注释

严徐

指汉代的严助和徐乐，二人都曾上书汉武帝而被任用。

公车

汉代官署名，臣民上书和征召，都由公车接待。

振裾

犹拂袖，甩动衣服，表示有所作为。裾（jū），衣服的大襟。

吹嘘

替人宣扬、说好话。

赏析

从文学手法上看，此诗运用了典故，如‘汉广求才路，严徐出上书。朝犹辱徒步，暮已待公车。’引用汉代严助、徐乐上书而被任用的典故，通过古与今的对比，过去人才得到赏识的快速与当下的不同。在情感表达方面，既有对往昔求才盛世的怀念，也透露出对当下世道求才不易的感慨，同时对李元藻想要有所作为表达了一定的鼓励。在意境营造上，以古之求才盛景开篇，勾勒出一个充满机遇的画面，与下文现代的状况形成鲜明对比，有一种今不如昔的萧索之感。主题思想上主要围绕求才这一主题，探讨古今求才途径与机遇的差异，并且对友人李元藻踏入仕途表达了复杂的情感。

速览

《送李元藻入浙三首 其二》是宋代诗人赵蕃的作品，主题为用典故、叹今昔、仕途路、怀往昔。汉广求才路，严徐出上书。 朝犹辱徒步，暮已待公车。 今世无兹辙，夫君欲振裾。 虽然宁有限，或者为吹嘘。