咏史六首 其五

译文

圣明的太平天子，每日亲临讲学之处。赏赐聚饮并令赋诗，与众人一同欢乐。召见应对众多人才，激浊扬清以正风气。亲自审录在押囚犯，担心刑罚过于暴虐。停止进献五坊之物，去除奢侈回归淳朴。

注释

讲幄（jiǎng wò）

讲帷，指天子、太子听讲官讲学之处。

赐酺（cì pú）

秦汉之法，三人以上不得聚饮，朝廷有庆典之事，特许臣民聚会欢饮，称赐酺。

激扬（jī yáng）

在这里指激浊扬清，即抨击恶行，褒扬善举。

系囚（xì qiú）

在押的囚犯。

五坊（wǔ fāng）

唐代为皇帝饲养猎鹰猎犬等动物的官署，名为雕坊、鹘坊、鹞坊、鹰坊、狗坊。

赏析

从文学手法上看，这首诗采用了铺叙的手法，依次罗列了天子的种种行为，如‘日临讲幄’‘赐酺赋诗’‘召对群材’等，平铺直叙却简洁有力地展现出天子的形象。在情感表达方面，诗中透露出对天子的赞扬之情，通过描述天子在文化教育、人才选拔、司法公正以及倡导节俭等多方面的积极作为，表达出对太平盛世下天子贤明治理的肯定。在意境营造上，呈现出一种积极向上、政通人和的氛围。主题思想围绕对天子贤德治理国家的歌颂展开，从多个角度呈现出一个理想的统治者形象及其治理下的理想社会状态。

速览

《咏史六首 其五》是明代诗人卢龙云的作品，主题为歌颂、叙事、君德、太平。太平天子，日临讲幄。 赐酺赋诗，与众共乐。 召对群材，激扬清浊。 亲录系囚，惧刑之虐。 罢献五坊，汰侈还朴。