题湛文简公书院兼怀如珩亲家

译文

江门兴起了中断的学术，文简公继承了精深微妙的言论。其风范可为百代师表，遗留的恩泽在京都。后辈欣喜有所依托，祭祀之事长久更加隆重。往昔在昌盛的时代，年老的儒者侍奉天子。公事之余启迪后来之人，讲学的席位至今留存。怀着敬仰之情寻访遗迹，在山丘田园间到处探寻。况且在京城游历，仿佛看到了槃墩。远行的我惭愧自己根基薄弱，何时才能接续这一渊源。在读书的地方徘徊，向南遥望思念着闻孙。

注释

绝学（jué xué）

失传的学问。这里指湛文简公在江门兴起了已经中断的学术。

微言（wēi yán）

精深微妙的言辞。表示文简公继承了精深的言论。

俎豆（zǔ dòu）

古代祭祀、宴客用的器具，这里指祭祀之事。

儒耆（rú qí）

年老的儒者。

天阍（tiān hūn）

天帝的守门人，这里指天子。

披寻（pī xún）

拨开寻找，这里指探寻遗迹。

矧兹（shěn zī）

况且。

觌（dí）

见，相见。

槃墩（pán dūn）

具体的地点或事物，诗中为寻访到的与湛文简公有关的事物。

弱植（ruò zhí）

根基薄弱，这里是诗人自谦之词。

闻孙（wén sūn）

指有声誉的子孙。

赏析

从文学手法上看，这首诗运用了叙事与抒情相结合的手法。开篇直接点明主题，阐述湛文简公在学术传承方面的重要意义，如‘江门振绝学，文简绍微言’，简单直接地概括了人物的功绩。在情感表达上，诗人对湛文简公充满敬仰之情，从‘风范师百世，遗泽在都门’等句可以看出，诗人对其风范和恩泽的敬重。在意境营造方面，通过‘仰止访遗迹，披寻遍丘樊’等句，营造出一种对往昔的追思和探寻的氛围，仿佛带领读者一同在历史的遗迹中穿梭。主题思想上，表达了对湛文简公的缅怀，对其学术传承的敬重，同时也流露出诗人自己想要接续这种文化渊源的愿望。整首诗语言质朴，情感真挚，通过对人物事迹的叙述和遗迹的寻访，层层递进地表达出复杂的情感。

速览

《题湛文简公书院兼怀如珩亲家》是明代诗人陈邦彦的作品，主题为缅怀、敬仰、叙事、文化传承。江门振绝学，文简绍微言。 风范师百世，遗泽在都门。 后进欣所托，俎豆久弥敦。 繄昔明盛日，儒耆侍天阍。 公馀迪来者，讲…