送袁进士翱纂修

译文

刚刚看到曲江畔杏花盛开迎来春天，你插笔于冠侧又被授予新的使命。在江上的老朋友只有你了，在周南之地难道就没有编纂史书的人才吗？你多方采集问询辛劳于行程，我在当局负责编修惭愧自己是后来者（才学不如他人）。不要在云间（指远离家乡之地）长久地滞留，张翰归乡并非只是因为莼菜羹。

注释

珥笔（ěr bǐ）

古代史官、谏官入朝，或近臣侍从，把笔插在帽子上，以便随时记录、撰述。

周南

本为《诗经》十五国风之首，这里代指一个地区，有文化、礼仪之邦的含义。

编摩

犹编集。

后薪

即‘后来者居上’的自谦说法，自己是后起之人，才学等不如他人。

云间

这里可理解为远离家乡的地方，有高远之处的含义。

张翰

西晋文学家，因思念家乡的莼菜羹、鲈鱼脍而弃官归乡。

莼（chún）

莼菜，一种水生植物，可食用。

赏析

从文学手法上看，首联运用景物描写‘杏花才见曲江春’，以曲江春景起兴，引出友人被任命新的使命‘珥笔还看被命新’，自然而流畅。颔联‘江上故人唯有子，周南外史岂无人’通过对比，强调友人的独特性。颈联‘多方采问劳行李，当局编摩愧后薪’，前句描述友人采编的辛劳，后句诗人以自谦的方式表达对友人的敬意。尾联‘莫向云间久留滞，过家张翰不缘莼’，运用典故，以张翰归乡的典故劝勉友人不要长久在外，早点归家。在情感表达上，既有对友人被任命的欣喜，又有对友人采编辛劳的关切，还有自谦以及对友人早日归家的期盼。在意境营造上，‘杏花’‘曲江春’等景象营造出一种充满希望与生机的氛围。主题思想围绕着对友人的送别，在送别之际表达了对友人的多种情感以及劝勉。

速览

《送袁进士翱纂修》是明代诗人王鏊的作品，主题为送别诗、用典、友情、写景起兴。杏花才见曲江春，珥笔还看被命新。 江上故人唯有子，周南外史岂无人。 多方采问劳行李，当局编摩愧后薪。 莫向云间久留滞，…