留别王教谕士敬 其二
磊落才华迈后英，乡闱早占甲科名。
持衡西陕端无忝，分教中都倍有荣。
画鼓升堂黉舍晓，青山绕郭县楼晴。
丁宁勿叹淹闲散，早晚吴公荐贾生。
持衡西陕端无忝，分教中都倍有荣。
画鼓升堂黉舍晓，青山绕郭县楼晴。
丁宁勿叹淹闲散，早晚吴公荐贾生。
译文
你才华卓越超过后辈英才，在乡试中早就获得了甲等的名次。在陕西持衡评判公正没有什么惭愧之处，到中部地区任教更加增添荣耀。敲响画鼓登上学堂时天已破晓，青山环绕着城郭县楼沐浴在晴日之下。千万不要叹息自己被闲置散淡，早晚就会有像吴公那样的人举荐你这个像贾谊一样的人才。
注释
- 磊落（lěi luò）
- 形容人的胸怀坦白，这里指才华出众。出自《晋书·石勒载记下》‘大丈夫行事，当礌（磊）落如日月。’
- 乡闱（xiāng wéi）
- 科举时代士人应乡试的地方。亦代指乡试。
- 甲科
- 古代考试科目名。这里表示取得了很好的名次。
- 持衡（chí héng）
- 拿着秤，比喻公允地品评优劣。这里指在评判事务中的公正态度。
- 无忝（wú tiǎn）
- 不玷辱；不羞愧。
- 分教（fēn jiào）
- 分别教育或任教。
- 黉舍（hóng shè）
- 校舍。多指学校。
- 丁宁（dīng níng）
- 同‘叮咛’，再三嘱咐。
- 淹闲（yān xián）
- 被闲置，赋闲。
- 贾生（jiǎ shēng）
- 指西汉贾谊，有才华却不得重用，这里用以比喻友人。
赏析
从文学手法上看，首联直接夸赞友人的才华出众，在乡试中取得佳绩，运用了直接描写的手法，奠定了对友人敬重的感情基调。颔联通过描述友人在西陕评判公正和到中都任教的荣耀，从侧面进一步烘托出友人的优秀品质和能力。颈联则转换到写景，‘画鼓升堂黉舍晓，青山绕郭县楼晴’，以黉舍前的画鼓敲响和环绕城郭的青山、晴日下的县楼等景象，营造出一种充满生机与希望的氛围，同时也暗示友人任教之地的美好。尾联‘丁宁勿叹淹闲散，早晚吴公荐贾生’，运用典故，以吴公举荐贾谊来安慰友人不要因一时的闲散而叹息，表达了对友人未来的美好期许，也体现出诗人对友人怀才不遇的同情和鼓励，使整首诗在情感表达上更加丰富、深沉，主题思想围绕着对友人的赞赏、安慰与鼓励展开。
速览
《留别王教谕士敬 其二》是明代诗人李昌祺的作品，主题为赠友诗、夸赞、用典、抒情。磊落才华迈后英，乡闱早占甲科名。 持衡西陕端无忝，分教中都倍有荣。 画鼓升堂黉舍晓，青山绕郭县楼晴。 丁宁勿叹淹闲散，…
在诗辞中打开（含朗读、AI 赏析）
或继续浏览下方的相关作品