艾轩先生

译文

艾轩先生认为难以言说大道所以不著书立说，只知道日常生活才是根基所在。从前在筵席上曾让贤能之士钦佩，但是继承他学说的人谁能识别良才呢。如今六经之学都是抄袭他人的言论，全都孤立无援实在令人长叹。在犀斜南谷有穷困愁苦之人，不知在仙境能否谈起往昔之事。

注释

嗣法

继承效法。

龙象

指佛门中力量最大者，这里泛指贤能之士。

马驹

比喻俊才。

六学

指六经之学。

勦说

抄袭别人的言论为己说。‘勦’，读音：chāo。

赏析

从文学手法上看，这首诗运用了对比的手法，如‘为道难言不著书，但知日用是根株’将大道的难以言说与日用的根基性相对比，突出艾轩先生的观点。‘当筵自昔倾龙象，嗣法何人识马驹’把往昔筵席上的盛况和如今后继无人的境况对比，增强了今昔的落差感。情感表达上，诗中充满了对艾轩先生的敬重，同时又有一种对当下学术风气不佳、后继无人的忧愁与感慨。在意境营造方面，‘犀斜南谷穷愁骨’描绘出一幅凄凉穷困的画面，给人以萧索之感。主题思想围绕对艾轩先生的缅怀以及对当时学术现状的忧虑展开，表达出对往昔的怀念和对当下的不满。

速览

《艾轩先生》是宋代诗人林希逸的作品，主题为缅怀、今昔对比、学术现状、忧愁。为道难言不著书，但知日用是根株。 当筵自昔倾龙象，嗣法何人识马驹。 六学即今皆勦说，一齐孤立可长吁。 犀斜南谷穷愁骨，…